齊夢(mèng)薇：
午后的陽(yáng)光漏過(guò)樹(shù)木橫斜的枝丫，在草坪上投下顫動(dòng)的光影。米白色的歐式建筑前，世界謙遜地安靜了下來(lái)。導(dǎo)游利齊以低沉的語(yǔ)調(diào)為我們講述了哈利圖書(shū)館――全美藏書(shū)量第三多的圖書(shū)館的故事。
哈利出身于美國(guó)最有名望的家族，他酷愛(ài)讀書(shū)，成績(jī)優(yōu)異。在從哈佛大學(xué)畢業(yè)后，哈利組建了一個(gè)交流團(tuán)前往歐洲學(xué)習(xí)。然而在他們滿載而歸時(shí)，搭載的輪船不幸失事――哈利成為泰坦尼克號(hào)上幾千名沉于冰冷海底的遇難者中的一員。
他的母親在悲痛中決心完成兒子的學(xué)術(shù)上的愿望。她要求哈佛大學(xué)以哈利的名義建造一所最一流的圖書(shū)館，并資助以萬(wàn)貫家財(cái)。這位不幸又偉大的母親還提出哈佛大學(xué)的學(xué)生必須在畢業(yè)前通過(guò)游泳考試的要求――她希望不再有學(xué)子重蹈兒子的覆轍。
哈利的墳前放著一束花，幽香陣陣，他受到了每一屆哈佛學(xué)子的崇敬之情。輕嗅青草與陽(yáng)光的香氣，我仿佛看到那個(gè)獻(xiàn)身學(xué)術(shù)的青年，陶醉在知識(shí)的海洋中，走到他心愛(ài)的圖書(shū)館里來(lái)。
阮思齊：
Hello Boston ! 一個(gè)上午的奔波，終于在下午得以一睹兩所世界名?！鸫髮W(xué)和麻省理工學(xué)院的風(fēng)采。波士頓，這座文化名城，從兩百多年前一群青年倒入海中的茶葉的香氣里，便醞釀著，滋潤(rùn)著美國(guó)文化生長(zhǎng)，壯大，繁榮。與北大清華高高豎起的門(mén)牌不同，哈佛則“低調(diào)奢華有內(nèi)涵”。一座看似普普通通的門(mén)，卻通向無(wú)數(shù)學(xué)子向往的知識(shí)殿堂。紅磚白瓦，郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)，使校園中多了幾分生氣，也體現(xiàn)了哈佛人對(duì)真理汲汲渴望與孜孜探求的深沉。和學(xué)生導(dǎo)游漫步校園，她的開(kāi)朗與幽默深深感染了我。圖書(shū)館的故事，既讓我開(kāi)懷地融入其中，也使我不禁贊嘆他們的勤奮與努力。' This moment will nap, you will have a dream; but this moment study, you will interpreta dream. '記得圖書(shū)館中有這樣一句話，或許正是這樣的學(xué)習(xí)精神，才使得哈佛培養(yǎng)出不計(jì)其數(shù)的深深熱愛(ài)著母校的人才。作為一個(gè)文科生，可能我與麻省理工就此無(wú)緣，但置身其中，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)美的環(huán)境讓我放松。羅馬式的建筑，松軟芬芳的草地，歡呼，嬉笑，追逐，打鬧，或是悄悄用鏡頭記錄湛湛藍(lán)天與綿綿白云，靜靜躺下呼吸一抹清香，總能在某一時(shí)某一刻收獲內(nèi)心的愉悅。合照中，每個(gè)人都笑得燦爛，像那照耀天空的陽(yáng)光，充滿對(duì)未來(lái)的渴望。遠(yuǎn)處是隨風(fēng)飄揚(yáng)的校旗……
查遇陽(yáng)：
哈佛印象——說(shuō)起高校，尤其是國(guó)內(nèi)的高校，總是少不了氣派雄壯的大門(mén)，然而作為一所聞名于世的大學(xué)，哈佛卻居然連一個(gè)“像樣”的大門(mén)也沒(méi)有——只有幾個(gè)普通的歐式的小校門(mén)，如果沒(méi)有人導(dǎo)游引導(dǎo)，再加上建筑里面充盈的綠色和自在來(lái)往的行人，就會(huì)很肯定地認(rèn)為這是某個(gè)街心公園了。關(guān)于哈佛的雕塑的三個(gè)謊言，還有游客們搞笑的“致敬方式”——用手摸的當(dāng)然最常見(jiàn)，還有用直接上去舔的，也是讓這個(gè)地方充滿了別樣的趣味。
看上去低調(diào)隨意的哈佛，在面對(duì)它的而爭(zhēng)者時(shí)卻是毫不示弱，哈佛與麻省的相愛(ài)相殺，一直是這里的學(xué)生們津津樂(lè)道的話題。而哈佛里的著名的常年“人滿為患”的圖書(shū)館，更是說(shuō)明了學(xué)生的勤奮程度。不過(guò)在我看來(lái)，哈佛之所以被人們奉為世界大學(xué)的佼佼者，一是因?yàn)樗囵B(yǎng)了許多高等人才，二是它代表的精神，除了一般高校具有的勤奮，全方位發(fā)展，最關(guān)鍵的是那種“低調(diào)做人，高調(diào)做事”的風(fēng)格，用最簡(jiǎn)單的態(tài)度標(biāo)榜自己，把標(biāo)榜自己的時(shí)間更多地投入學(xué)業(yè)或研究上去。這是哈佛精神，也是學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的高級(jí)境界。
注:攝影師為高一十三班鐘心媛和高一十九班胡家昕;第一張照片左起第三位男生是我校2006屆理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生朱戎，2006年高考市理科狀元，現(xiàn)在麻省理工（MIT）深造。