金秋十月，秋風送爽，丹桂飄香， “立德樹人，新時代課堂教學改革的實踐 ”——馬鞍山二中黨建品牌“火炬接力夢之隊”火炬?zhèn)鬟f人課堂教學示范周化學示范課于10月27日上午開出。開出本次示范課是馬鞍山二中的潘莉莉老師和二中博望分校的顧巍老師。馬鞍山市教育局副局長王東山、教科院院長梅立新、副院長周朝暉，馬鞍山二中黨委副書記聶曉霞、教導處主任葉張平、教科處主任沈榮以及全市各中學化學教師參加本次活動。
潘莉莉老師帶來的《化學反應的調(diào)控》從今年諾貝爾化學獎進行引入，從合成氨反應的歷史進程入手，介紹氨在生產(chǎn)生活中的重要性及其發(fā)展歷程，創(chuàng)設情境，聯(lián)結化學與生活，激發(fā)學生學習興趣。并以此為切入點，引出如何調(diào)控化學反應這一問題，啟發(fā)學生利用前幾節(jié)課所學知識進行分析，思考和探究，提出觀點，并通過實驗數(shù)據(jù)進行驗證。學生在討論交流中，用變化的觀點以及平衡的思想看待分析問題，在觀察實驗數(shù)據(jù)后利用證據(jù)進行推理，了解合成氨反應的宏觀現(xiàn)象和微觀歷程，獲得正確的化學學科態(tài)度和社會責任。本節(jié)教師為主導，充分調(diào)了學生積極性及學習主體性，充分落實了化學學科核心素養(yǎng)。
顧巍老師展示的《高三復習·氧化還原滴定》從復習氧化還原知識切入，回憶常見氧化劑和還原劑，介紹氧化還原滴定的步驟，通過演示高錳酸鉀和草酸的滴定實驗，使學生直觀感受到指示劑的選擇和滴定終點的現(xiàn)象，并且采用二氧化碳傳感器和氧化還原電位傳感器對反應進行直觀表征。課堂講練結合，從定性到定量，多維度多角度培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。最后通過總結反思，得到氧化還原滴定題型解題的一般思路和解題模型。課堂將實驗與高考真題有機結合，針對性明確，思路清晰，邏輯嚴密，從易到難，引導得當，層層深入。復習回顧中溫習舊知識，思考探究中獲得新能力。
課后，二位老師首先介紹了自己的授課思路及準備流程，和縣一中趙永燕老師、馬鞍山中加雙語學校胡永安老師、二十二中后勇軍老師進行了點評。最后教科院副院長周朝暉總結，二位老師基本功扎實，經(jīng)驗豐富，行云流水，一氣呵成，亮點突出，切合主題，課堂把握游刃有余，內(nèi)容緊扣新教材，又拓展有度，是非常成功的示范課。教師要專注自身教學水平，扎根課堂，深挖教材，廣泛學習。同時，年輕教師要更注重向有經(jīng)驗的教師學習，努力提升自身教學能力，站穩(wěn)課堂，站好課堂。
（撰稿：晉其雨 沙莎 審核：聶曉霞）