汪正貴校長(zhǎng)訪(fǎng)美散記（摘錄）
2月16日，校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)汪正貴參加了國(guó)家教育部舉辦的“中美中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)”，在美國(guó)進(jìn)行了為期２１天的訪(fǎng)問(wèn)，汪校長(zhǎng)在訪(fǎng)美期間堅(jiān)持將每天的所見(jiàn)所聞所感記錄下來(lái)，其文筆優(yōu)美、真實(shí)，見(jiàn)解獨(dú)到，現(xiàn)將其中的部分摘錄下來(lái)，以饗讀者。
２月１６日
從北京坐飛機(jī)十小時(shí)二十五分鐘到舊金山，然后轉(zhuǎn)機(jī)至洛杉機(jī)已是中午。人困馬乏，漫游洛杉磯，一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，只是想睡。印象比較深的還是美國(guó)的藍(lán)天和白云，翠綠的草地和蔚藍(lán)色的大海。白色的浪花拍打著金色的長(zhǎng)灘，讓人妒羨。
這里是1932年和1984年兩次夏季奧運(yùn)會(huì)的舉辦地。早在1932年，當(dāng)時(shí)美國(guó)還正處于經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)代，美國(guó)人已然建成了可容納８萬(wàn)人的大型體育場(chǎng)。門(mén)前的男女裸體雕像沒(méi)有人頭，導(dǎo)游解釋是當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)者不知道應(yīng)該用哪個(gè)人種的頭像，考慮到體育的全球參與和種族平等精神，最后只能是留下一個(gè)缺憾，只有四肢，沒(méi)有頭腦；也是對(duì)體育四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的謔意。
談到美國(guó)的基礎(chǔ)教育，有感于斯。中國(guó)的科學(xué)文化知識(shí)教育毫不遜色于美國(guó)，但在德育方面還是有不同和差距，美國(guó)規(guī)定12歲以下兒童不能單獨(dú)在家，必須有成人照料，否則追究家長(zhǎng)責(zé)任，洛杉磯晚上實(shí)行宵禁，16歲以下青少年晚上十點(diǎn)后不得在街頭獨(dú)自逗留，21歲以下青年不得抽煙飲酒等，非常嚴(yán)格。
美國(guó)的學(xué)校差異也大，不同社區(qū)的學(xué)校品質(zhì)不同，與階層相關(guān)性大，華人除外。
美國(guó)的餐館牙簽放在吧臺(tái)，直飲機(jī)的熱水按鈕特殊設(shè)計(jì)，以防孩童受傷，其人文可見(jiàn)一斑．多人所乘車(chē)輛在高速上有專(zhuān)用通道，意在鼓勵(lì)多人共車(chē)，減少能源使用。這也是制度設(shè)計(jì)問(wèn)題，不是強(qiáng)制。
中國(guó)人的插隊(duì)意識(shí)和喧嘩習(xí)慣讓人臉紅。美國(guó)的汽車(chē)很多，也形成了特有的汽車(chē)文化，比如有專(zhuān)門(mén)的殘疾人停車(chē)點(diǎn)；比如嚴(yán)格禁鳴，特別是在人車(chē)混合道上，汽車(chē)絕對(duì)讓行人，甚至等行人。
素養(yǎng)也是文化，需要從小養(yǎng)成。
2月２１日
今天又是一個(gè)晴朗天氣，冬日的陽(yáng)光尖銳地穿云而來(lái)，料峭、清冽。一早我們驅(qū)車(chē)來(lái)到曼哈頓下城的南灣碼頭，乘游輪去拜訪(fǎng)自由女神。從游輪上回望曼哈頓，儼然是一座水上都城。
自由女神像是1876年美國(guó)建國(guó)100周年紀(jì)念時(shí)，法國(guó)作為禮物送給美國(guó)人民。想當(dāng)年美國(guó)的建國(guó)思想就是從法國(guó)而來(lái)。孟德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說(shuō)、法國(guó)啟蒙思想家倡導(dǎo)的自由、平等、博愛(ài)精神，成為美國(guó)的立國(guó)思想。一百年后，法國(guó)又給美國(guó)人民送來(lái)象征自由的女神像。神像鋼架由著名設(shè)計(jì)大師艾菲爾完成，雕塑由設(shè)計(jì)師巴特爾設(shè)計(jì)草圖，雕刻家維雷勃杜克歷時(shí)十年在巴黎完成。女神像的形體以巴特爾的妻子為原型創(chuàng)作，面容則取自他的母親。自由女神穿著古希臘風(fēng)格的服裝，頭戴光芒四射的七角冠冕，象征世界七大洲及四大洋的七道尖芒。女神右手高舉象征自由的長(zhǎng)達(dá) 12米 的火炬，左手捧著刻有1776年7月4日的《獨(dú)立宣言》，腳下是打碎的手銬、腳鐐和鎖鏈。象征著自由、掙脫暴政的約束。花崗巖構(gòu)筑的神像基座上，鐫刻著女詩(shī)人?，?/SPAN>·娜莎羅其的一首膾炙人口的十四行詩(shī)《新巨人》中的詩(shī)句：
歡迎你，
那些疲乏了的和貧困的，
擠在一起渴望自由呼吸的大眾，
那熙熙攘攘的被遺棄了的，
可憐的人們。
把這些無(wú)家可歸的
飽受顛沛的人們
一起交給我。
我高舉起自由的燈火!
自此，自由女神立在哈德遜河口，面向遼闊的大西洋，歡迎來(lái)自遠(yuǎn)方的客人。
通向碼頭的著名的華爾街寬不過(guò) 十米 ，長(zhǎng)不過(guò)數(shù)百米，高樓擋住了陽(yáng)光，這里是天堂，也是地獄，每天造就十多位千萬(wàn)富翁，千位百萬(wàn)富翁。
美國(guó)的街道和主要建筑大都完成于上世紀(jì)三四十年代，比較成熟和穩(wěn)定，是一個(gè)沒(méi)有歷史卻有歷史感的國(guó)家。反觀(guān)中國(guó)，五千年的文明史，大多數(shù)城市卻像是沒(méi)有歷史的新城，五十年前的房子幾乎少見(jiàn)，是一個(gè)有古老歷史卻沒(méi)有歷史感的國(guó)家。
世貿(mào)大廈的廢墟上正在建設(shè)四棟新樓，這是美國(guó)少有的城市建設(shè)。新樓高 １７７６英尺 ，以紀(jì)念美國(guó)獨(dú)立。９１１的陰影仍揮之不去，也是美國(guó)人民長(zhǎng)久的隱痛。
２月２３日
今天是星期一。陽(yáng)光燦爛。
華盛頓是美國(guó)的政治文化中心，沒(méi)有商業(yè)，更沒(méi)有商業(yè)氛圍。一派寧?kù)o、莊重、典雅、高貴。這個(gè)城市是法國(guó)人設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)理念中參考了中國(guó)的風(fēng)水學(xué)說(shuō)，整個(gè)城市以國(guó)會(huì)山為原點(diǎn)，以國(guó)會(huì)、華盛頓紀(jì)念碑為中軸，東西南北四個(gè)區(qū)，街道寬闊，整潔，建筑以灰色為主基調(diào)，運(yùn)用大量的柱子，齊整莊嚴(yán)。其間也有許多變化，華盛頓紀(jì)念碑如一把利劍，劍鋒直指云霄，這是世界上最高的紀(jì)念碑；國(guó)會(huì)是圓形穹窿頂，白宮是方型頂，林肯紀(jì)念堂是方型，杰弗遜紀(jì)念堂是圓形。所有的建筑均為灰白，建筑群之間是大片的草坪和水面，四周樹(shù)木據(jù)稱(chēng)在春秋之季五彩繽紛，配以藍(lán)天白云，讓人留連。而在高速公路邊的五角大樓，則毫無(wú)生氣，卻有幾分神秘。
華盛頓的幾個(gè)博物館值得一看。尤其是油畫(huà)，其用色、光影明暗、立體感，確實(shí)無(wú)如倫比。
華盛頓人口不過(guò)六七十萬(wàn)，確是北美最美的城市之一。
從洛杉磯一路走來(lái)，是從自然（洛杉磯）走向商業(yè)和經(jīng)濟(jì)（紐約），走向政治和文化（華盛頓），走向歷史和未來(lái)（波士頓）。
2月２５日 星期三
自今天開(kāi)始，專(zhuān)門(mén)切入美國(guó)教育，以解剖麻雀的方式逐步深入，并加以中國(guó)教育的比對(duì)和思考。
上午參觀(guān)牛頓南高中。該校校長(zhǎng)一人，副校長(zhǎng)二人，管理者17人，240教師，1800名學(xué)生。
見(jiàn)聞錄如下：
課時(shí)有長(zhǎng)短之分，長(zhǎng)者７５分鐘，有考試。
學(xué)生辦報(bào)，一年８期，完全由學(xué)生運(yùn)作，包括拉廣告來(lái)籌資，校長(zhǎng)除管發(fā)行外不得干涉。
體育館不大，卻有跑道，多種功能，藍(lán)球架收吊在空中，用時(shí)放下，所有四面座椅均為移動(dòng)折疊式，收在墻邊，不需要固定看臺(tái)，館內(nèi)樓高一層，不需要增加高度和建設(shè)成本。
圖書(shū)館藏書(shū)不多，但利用率高，室內(nèi)布置非常人文、溫馨、多變，鼓勵(lì)學(xué)生利用此地進(jìn)行學(xué)習(xí)。各種館室利用率都高，不似我們的浪費(fèi)閑置和裝點(diǎn)門(mén)面。下一步二中要做實(shí)科技、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、閱覽、體育、藝術(shù)等場(chǎng)所的設(shè)備、陣地、隊(duì)伍和管理。
墻壁文化豐富多彩，名言警句，學(xué)生作品，各種招貼，還有wall of sham，是美國(guó)式的幽默，學(xué)生自己張貼的是被大學(xué)招生辦退回的入學(xué)申請(qǐng)信。
學(xué)校沒(méi)有中層。兩副手一人管學(xué)生一人管教師。同時(shí)將師生分為四個(gè)部，由部長(zhǎng)管理，相當(dāng)于四個(gè)小學(xué)校，學(xué)生完全隨機(jī)分部。另有學(xué)科組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)教研。另有輔導(dǎo)員等，充當(dāng)學(xué)生的顧問(wèn)。
下午訪(fǎng)問(wèn)了麻州教育廳。其行政功能一為監(jiān)管與評(píng)估，二為幫助與支持。聯(lián)邦只有統(tǒng)一的法案，沒(méi)有具體的措施。市只有學(xué)區(qū)，沒(méi)有教育行政機(jī)構(gòu)。各州管理自己的教育事務(wù)。
聽(tīng)了幾個(gè)講座，有一些感觸。
感覺(jué)中國(guó)在向美國(guó)學(xué)動(dòng)手能力培養(yǎng)，美國(guó)在向中國(guó)學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試?？磥?lái)教育的問(wèn)題只是一個(gè)鐘擺，左右難以平衡，如公平與效率、自由與紀(jì)律、科學(xué)與人文、統(tǒng)一與個(gè)性、素質(zhì)與應(yīng)試等，東西方教育都存在自己的偏頗。恰如一位教育家所說(shuō)：如要尋求教育的完美，就等于尋求人性的完美。這也是教育的烏托邦。
所謂素質(zhì)教育與升學(xué)質(zhì)量并不矛盾。在我看來(lái)，身心健康，品行端正，在此基礎(chǔ)上知識(shí)和能力強(qiáng)，就是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育不是培養(yǎng)完人，不是反對(duì)升學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育是培養(yǎng)健康的有道德有文化的人，如只有知識(shí)沒(méi)文化，有文化沒(méi)能力，有教育沒(méi)教養(yǎng)，有教養(yǎng)沒(méi)健康則不是真正的素質(zhì)教育。所以美國(guó)人也重視升學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量第一，天下皆然。美國(guó)也有排名，社會(huì)也有評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)也有選擇，學(xué)生也有競(jìng)爭(zhēng)。山東目前的一些做法，不可持續(xù)。
中國(guó)的教育有點(diǎn)像是戴著鐐銬跳舞。
“四有”看來(lái)是對(duì)的，“三個(gè)面向”也是對(duì)的，要堅(jiān)持。
教育均衡最重要的是解決城市與農(nóng)村的均衡，東西部的均衡，低收入或弱勢(shì)群體不因不受教育致貧，也不因受教育致貧。而不是在一城之內(nèi)的微觀(guān)學(xué)校層面削峰填谷。要尊重差異，重視發(fā)展。中國(guó)教育的主要問(wèn)題是發(fā)展問(wèn)題，均衡發(fā)展的終極指向還是發(fā)展。
你教的方法就是你教的內(nèi)容。方法本身也是內(nèi)容。比如管理的方法也是管理的內(nèi)容。或者說(shuō)教學(xué)的方法就是教學(xué)或教育本身。
教育者為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，是一種天職，一種責(zé)任。我們是為我們社會(huì)的未來(lái)投資。
特殊的孩子只要他能力所及，都應(yīng)該接受正常孩子一樣的教育。
學(xué)校要有自己的教育哲學(xué)、教育理念、教育理想、教育追求、教育信仰、教育探索。
自由與責(zé)任是聯(lián)系在一起的。
標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，做法要多樣。我們是做法一致，標(biāo)準(zhǔn)不一。如北京上海高考比安徽低，馬鞍山學(xué)業(yè)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)比北方高，等等。
2月２６日
今天上午訪(fǎng)問(wèn)波士頓學(xué)院，這是一所私立天主教大學(xué)，1.5萬(wàn)學(xué)生．下午訪(fǎng)問(wèn)麻省州立大學(xué)波士頓學(xué)院，是麻省唯一的州立公辦大學(xué)，三面環(huán)海，一面面向市區(qū)，風(fēng)景秀美，讓人留連．
肯尼迪圖書(shū)館博物館坐落于學(xué)校內(nèi)。美國(guó)有十來(lái)個(gè)為紀(jì)念總統(tǒng)而建的圖書(shū)館?？夏岬蠄D書(shū)館是政府投資和個(gè)人捐贈(zèng)相結(jié)合的典范，全球三千六百萬(wàn)私人捐贈(zèng)了該場(chǎng)館建設(shè)，今天我也捐了一美元，以示對(duì)這位英年早逝的總統(tǒng)的尊敬和紀(jì)念?？夏岬峡偨y(tǒng)英姿勃發(fā)，風(fēng)流倜儻，43歲做了總統(tǒng)，任上做了很多創(chuàng)新的事，把人類(lèi)送上月球，為黑人爭(zhēng)取平等互利等。1963年遭暗殺，以45歲的壯年離開(kāi)人世，給美國(guó)人民留下無(wú)盡的懷念。巧合的是，他的弟弟后來(lái)也遭政治暗殺，與他同時(shí)代爭(zhēng)取黑人民主權(quán)利的馬丁． 路德金 博士也遭暗殺身亡。但是正如肯尼迪總統(tǒng)本人所言：一個(gè)人可能會(huì)死去，一個(gè)民族可能崛起或衰落，但是思想和理念卻會(huì)永存（A man may die, nations may rise or fall, but an idea lives on.）。他本人，還有 金 博士，正是這樣的歷史偉人，他們把精神財(cái)富留給了美國(guó)和美國(guó)人民。
麻省是教育大省，教育質(zhì)量全美領(lǐng)先。
昨晚和今晚均參加美國(guó)人的家庭晚宴，體味傳統(tǒng)美國(guó)人的家庭生活。美國(guó)人并不像想象的不重視家庭觀(guān)念、感情淡漠、子女不管父母。據(jù)我所見(jiàn)，情況其實(shí)相反。只是每個(gè)人的獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng)，也更相互尊重彼此，并不是無(wú)情無(wú)義。
2月２７日
麻省是教育大省。著名的大學(xué)有哈佛、麻省理工、麻州州立大學(xué)、東北大學(xué)等全美乃至全球名校?；A(chǔ)教育也在全美領(lǐng)先。
早上艷陽(yáng)高照，氣溫上升到２０度以上。此行天公作美，每到一處，當(dāng)?shù)靥鞖庥申庌D(zhuǎn)晴。來(lái)美國(guó)室內(nèi)也就是一件襯衫一件西服，戶(hù)外加一外套，波士頓雖則天氣最低到零下十度，穿的衣服卻比國(guó)內(nèi)少，好多衣服尚未派上用場(chǎng)。順便一說(shuō)，美國(guó)至今沿用英制老式度量衡，氣溫用華氏，高度長(zhǎng)度用英尺，距離用英里，容積用加倫。其實(shí)英國(guó)人自己也不用。美國(guó)處處創(chuàng)新，此處保守。據(jù)說(shuō)是更換度量衡成本太大，拖延至今。
今天上午參觀(guān)Ａdover high school，一所９－１２年級(jí)的高中。中午參觀(guān)一所私立學(xué)校，非常著名，1778年創(chuàng)辦，華盛頓參觀(guān)過(guò)，出過(guò)一位總統(tǒng)。這所私立學(xué)校師生比1：5，有很高的教學(xué)質(zhì)量。
美國(guó)的中學(xué)沒(méi)有班級(jí)，更沒(méi)有班主任。學(xué)校配有輔導(dǎo)員，主要幫助學(xué)生選課、申請(qǐng)大學(xué)、心理輔導(dǎo)。一人聯(lián)系２４０名學(xué)生，輔導(dǎo)員與任課教師同工同酬。
各校課時(shí)長(zhǎng)短不一，有45分鐘，也有80分鐘一節(jié)。大都在２點(diǎn)左右放學(xué)。下午是課外活動(dòng)，包括體育活動(dòng)。
教師每天工作就是上課，一般每天平均上2.5節(jié)課。
學(xué)生走班上課。課堂較松散。課外功課不少，公立、私立皆然，一般在３－５小時(shí)，多在十小時(shí)不一。沒(méi)有不付出能學(xué)得特別好的，沒(méi)有輕松上名牌大學(xué)的。古今中外，概莫能外。覺(jué)得美國(guó)學(xué)生輕松是一種誤解。上好學(xué)?？偸且冻龃鷥r(jià)的。
中美文化差異不小，在教育上也有反映。但是并不存在一個(gè)完美的教育，東方西方，大抵如此。
美國(guó)人比較享受工作。美國(guó)禁煙比較徹底，如在學(xué)校，凡是其領(lǐng)地上均不得抽煙，不能讓學(xué)生見(jiàn)到抽煙，電視上也如此。歐洲有的國(guó)家規(guī)定香煙必須拆零賣(mài)。中國(guó)此路還很長(zhǎng)。
美國(guó)學(xué)生歷史必修，科學(xué)可選兩門(mén)。
下午訪(fǎng)問(wèn)了座落在劍橋鎮(zhèn)的著名的哈佛大學(xué)本部。商學(xué)院、法學(xué)院在別處。校園本身形成社區(qū)，也形成一種校園文化。雞血紅的校舍是其建筑標(biāo)志性顏色。學(xué)校創(chuàng)立于1638年，首任校長(zhǎng)John Amose Comenius曾提出著名觀(guān)點(diǎn)：暴力產(chǎn)生于無(wú)知，因此所有人都必須被教育。
在哈佛教育學(xué)院聽(tīng)了Reimers先生的講演：全球化與教育的挑戰(zhàn)。要加強(qiáng)國(guó)際理解教育．
２月２８日
上午聽(tīng) 鄭 教授作關(guān)于中美關(guān)系的報(bào)告。所云：70年代到80年代中美關(guān)系的戰(zhàn)略基點(diǎn)是共同防范蘇聯(lián)，互打?qū)Ψ脚?，意在第三者?/SPAN>1991年蘇聯(lián)解體，中美關(guān)系失去基點(diǎn)，2001年911后，共同反恐成為雙方基點(diǎn)；此為政治考量，2008年全球金融危機(jī)成為雙方基點(diǎn)，中美之間經(jīng)濟(jì)的相互依賴(lài)形成俱榮俱損的恐怖平衡；此為經(jīng)濟(jì)考量；將來(lái)可能是文化的沖突與融合，中國(guó)只有保持自己的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀(guān)，才可能在全球化的浪潮中保持對(duì)對(duì)方的吸引力和張力，從而達(dá)成一種新的平衡；文化或文明的力量是永恒的，西方現(xiàn)代病也許要尋求東方文明的療救，從而成為未來(lái)中美關(guān)系的永恒基點(diǎn)；此為文化考量。
下午４點(diǎn)被保羅校長(zhǎng)接走，沒(méi)辦法，兩人相對(duì)，只能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。先去中餐館吃飯，教他用筷子。然后去學(xué)校看該校女子籃球賽，校長(zhǎng)的二女兒是隊(duì)員，比賽以三分惜敗另一校隊(duì)，姑娘們都哭了。比賽過(guò)程中主持人向全場(chǎng)介紹了我，起立向大家致意。見(jiàn)到校長(zhǎng)夫人簡(jiǎn)妮特和另兩個(gè)女兒，見(jiàn)到學(xué)監(jiān) 和 夫人，見(jiàn)到副校長(zhǎng) 和部分 老師，一些家長(zhǎng)和學(xué)生也主動(dòng)過(guò)來(lái)打招呼．學(xué)生 家長(zhǎng)和 老師、同學(xué)一同觀(guān)看比賽，賽場(chǎng)氣氛熱烈，大家對(duì)體育的熱愛(ài)和關(guān)注令人羨慕不已。一個(gè)健康的民族應(yīng)該從體育做起，學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸，不能只是關(guān)注體育特長(zhǎng)生的運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)。體育場(chǎng)館要為學(xué)生 和 老師服務(wù)，否則是浪費(fèi)，是犯罪。
晚上去接待 家庭余 教授家，２３年前從北京來(lái)美國(guó)，一家三口。
３月２日
昨夜大雪，７－?。保秤⒋纭『瘢裉觳ㄊ款D地區(qū)中小學(xué)停課。部分政府部門(mén)也如此，公司例外。
據(jù)說(shuō)反穿內(nèi)衣于外，天可下雪，有學(xué)生們冬天反穿內(nèi)內(nèi)衣，祈盼下雪可以停課在家。雖然夏天還要將課補(bǔ)回來(lái)。
上午原定行程取消。早上十點(diǎn)半，保羅校長(zhǎng)來(lái)我的接待 家庭余 教授家里，我們?nèi)私涣饕粋€(gè)半小時(shí)，主要談教育的話(huà)題。啟發(fā)有：其一，學(xué)校要高度重視體育，藝術(shù)不一定要人人懂，但健康必須人人有。因此中國(guó)的學(xué)校，體育也應(yīng)該提升到與德育、智育相等的地位?？梢钥紤]從管理機(jī)構(gòu)上來(lái)確認(rèn)體育的地位。其二，學(xué)校要嚴(yán)把教師入口，校長(zhǎng)要在專(zhuān)家初選基礎(chǔ)上面試，最終確定人選，并且在前三年跟蹤，如果在教學(xué)能力、處理師生關(guān)系、性格等方面不適宜做教師，要堅(jiān)決辭別，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有義務(wù)培養(yǎng)教師，學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的地方而不是培養(yǎng)教師的地方，學(xué)?？梢詭椭處煱l(fā)展，但不能從頭培養(yǎng)。對(duì)于老教師關(guān)鍵是如何幫助他們克服職業(yè)倦怠，因?yàn)閷?duì)于教師來(lái)講，激情、熱情、愛(ài)心、投入等非常重要，一個(gè)老教師也許不如一個(gè)實(shí) 習(xí) 老師受學(xué)生喜歡，其道理在此。其三，校長(zhǎng)要與教師委員會(huì)、學(xué)生委員會(huì)、社區(qū)委員會(huì)密切溝通，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)對(duì)學(xué)校的建議和意見(jiàn)，尋求他們的理解和支持。問(wèn)政于民，問(wèn)計(jì)于民，問(wèn)事于民。美國(guó)教育也有自己的問(wèn)題，如學(xué)校委員會(huì)與學(xué)監(jiān)和校長(zhǎng)的牽制，工會(huì)與校長(zhǎng)的博弈，使得美國(guó)的中小學(xué)教育是求懂教育的人掌管教育的命運(yùn)．
中午吃燒烤，牛排很香。
中午用了一個(gè)小時(shí)參觀(guān)了保羅校長(zhǎng)的學(xué)校．學(xué)校座落在波士頓南部的一個(gè)小鎮(zhèn)newton，人口２萬(wàn)人左右，小鎮(zhèn)安靜、平和，各種顏色的房子散落在樹(shù)林中，整個(gè)鎮(zhèn)沒(méi)有聲音，白天也如此。餐館里也很安靜，人們相互交談的聲音以不干擾旁邊的人為限。
學(xué)校是鎮(zhèn)上唯一一所高中，學(xué)生１２００人，教師２００人。建筑外表平常而普通，內(nèi)室整潔而講究，人文而實(shí)用?？芍^秀外慧中。健身房、球館、木工房、車(chē)間、家政教室、特教教室、機(jī)房、禮堂一應(yīng)俱全，黑板是白板，是可以互動(dòng)的電子板。每個(gè)教室掛有學(xué)校精神的招貼畫(huà)。圖書(shū)館休閑雅致，錯(cuò)落有序，充滿(mǎn)人文氣息和書(shū)卷氣。墻壁文化發(fā)達(dá)，比如校史上所有有名氣的運(yùn)動(dòng)員的姓名和事跡鐫刻在墻上，學(xué)生的藝術(shù)作品展示在墻上……
下午駕車(chē)去俱樂(lè)部打了場(chǎng)網(wǎng)球，和一高中四年級(jí)的男生對(duì)打。不好意思的是學(xué)生的媽媽一直陪著我們。十幾天沒(méi)動(dòng)過(guò)，打了一個(gè)小時(shí)的球，渾身筋骨舒暢，人也輕松許多。生命在于運(yùn)動(dòng)，誠(chéng)哉斯言。
晚上在接待家庭吃晚飯。其公子1995年生，現(xiàn)讀七年級(jí)?？纯此臅?shū)包，大吃一驚。每一本書(shū)都像大百科全書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)厚達(dá)1000多頁(yè)，歷史、地理都是700多頁(yè)，七年級(jí)也要學(xué)化學(xué)等科學(xué)，另學(xué)西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等?？磥?lái)美國(guó)孩子的書(shū)包更沉，學(xué)生根本背不了，相當(dāng)一部分留在學(xué)校?？雌鋬?nèi)容，寫(xiě)得很寬，不深。涉及面廣，學(xué)生小學(xué)已接受科學(xué)和人文?？傮w看來(lái)，美國(guó)中小學(xué)生的人文社會(huì)科學(xué)內(nèi)容比中國(guó)學(xué)生學(xué)的要多，更早，更寬；科學(xué)部分接觸的也早，內(nèi)容也寬；數(shù)學(xué)則不難不深。高中科學(xué)只要選兩門(mén)?？磥?lái)美國(guó)書(shū)本是學(xué)材，中國(guó)書(shū)本是教材。
3月４日
今天是最忙碌的一天。
早上六點(diǎn)半隨保羅校長(zhǎng)去學(xué)校，七點(diǎn)鐘在門(mén)口迎接學(xué)生照舊．七點(diǎn)半去聽(tīng)了一節(jié)生物AP課，兩節(jié)連堂的關(guān)于ＤＮＡ實(shí)驗(yàn)課。課堂容量不夠，教學(xué)效率稍欠。
８點(diǎn)半?yún)⒓右粋€(gè)正式的歡迎茶會(huì)。校長(zhǎng)致辭并送我一件運(yùn)動(dòng)校服，學(xué)區(qū)學(xué)監(jiān)致辭，學(xué)校委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)致辭，鎮(zhèn)長(zhǎng)致辭并送禮物。致辭順序是由小到大，三言?xún)烧Z(yǔ)，上一人為下一人介紹。最后我致禮節(jié)性答辭，先送上一幅畫(huà)。報(bào)社記者隨行采訪(fǎng)。
十點(diǎn)歡迎會(huì)結(jié)束，去鄰近的一個(gè)中學(xué)，4300人，全美明星學(xué)校（美國(guó)人也評(píng)，而且好像是每年評(píng)）。聽(tīng)了兩節(jié)中文課。漢辦派的中 國(guó) 老師，水平不怎么樣，也許她的中文水平不如英文水平，并不是會(huì)講中國(guó)話(huà)就可以教漢語(yǔ)。此是一大問(wèn)題。相反也然，我們請(qǐng)外教，也不是會(huì)英語(yǔ)的就會(huì)教英文。
中飯?jiān)谵k公室吃外賣(mài)。
１２點(diǎn)半?yún)⒓訉W(xué)生社團(tuán)組織的歡迎會(huì)。送了不少自制的禮物給我。我回之以毛筆，每個(gè)向我提問(wèn)的學(xué)生一支。學(xué)生們先介紹了他們自己的各種社團(tuán)組織，學(xué)生自治非常發(fā)達(dá)，也做了很多實(shí)事。然后我作了十分鐘關(guān)于青年的即興演講，所云：青年是社會(huì)的希望，充滿(mǎn)活力、激情和創(chuàng)造力，青年是社會(huì)的未來(lái)，未來(lái)將是你們?nèi)?chuàng)造，你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是sunrise,很羨慕你們年輕，而我們已是sunset. 很欣賞你們學(xué)生紀(jì)念冊(cè)上的一句話(huà)：“we can change the past nothing, but we can change the future everything.”(我們不能改變過(guò)去任何事，但我們可能改變未來(lái)所有的事)。每個(gè)人都曾年輕過(guò)，懷疑青年就是懷疑我們的過(guò)去，看不起青年就看不起我們自己的過(guò)去；青年是未來(lái)，懷疑青年就是懷疑我們的未來(lái)。我個(gè)人也曾是學(xué)生會(huì)干部，我相信能力和綜合素質(zhì)是在活動(dòng)和服務(wù)別人中形成的，你們多做一點(diǎn)事不會(huì)失去什么，只會(huì)得到。希望你們多為學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)服務(wù)。希望你們年輕人做到三點(diǎn)，對(duì)人真誠(chéng)；對(duì)事負(fù)責(zé)；具備世界眼光，增強(qiáng)國(guó)際理解，將來(lái)更好地領(lǐng)導(dǎo)世界。歡迎你們有機(jī)會(huì)去中國(guó)，了解中國(guó)的歷史和文化。未來(lái)是屬于你們的，未來(lái)也需要你們?nèi)?chuàng)造，你們要想有一個(gè)什么樣的未來(lái)世界，你們就應(yīng)該怎樣去努力，未來(lái)的世界在你們手中。 并回答問(wèn)題，一學(xué)生問(wèn)：你此次回去最想做的第一件事是什么？答：我想讓學(xué)生更多地參加體育鍛煉，象美國(guó)學(xué)生一樣熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)健康的人。一個(gè)全面發(fā)展的人首先應(yīng)該是一個(gè)健康的人。一個(gè)強(qiáng)大的民族首先應(yīng)該是健康的民族，青年應(yīng)該是充滿(mǎn)活力與創(chuàng)造、健康而快樂(lè)的。至２點(diǎn)整，學(xué)生們意猶未盡。
隨后參加部分教師組織的非正式交流會(huì)，簡(jiǎn)短的茶歇后，給他們講了一番中美教育的差異，所云：中美教育存在很大差異，有些是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題決定的，比如教育經(jīng)費(fèi)和學(xué)生班額數(shù)，有些是社會(huì)問(wèn)題決定的，比如激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)。也有的是文化差異，比如紀(jì)律與和諧、統(tǒng)一與個(gè)性、公平與效率、重過(guò)程與重結(jié)果，正是東西方文化差異的反映，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)高低之分，正如鐘擺之兩端，也許取其平衡是最好的辦法。舉一例：美國(guó)課堂生態(tài)較好，但效率不夠，教材厚但容量不大，重在過(guò)程與參與；中國(guó)課堂效率高但缺乏生氣與活力，教材薄但學(xué)得累，重結(jié)果。正如一日三餐，可以吃各種飯菜，吃起來(lái)慢但有味，重過(guò)程與享受和品味，也可以將其營(yíng)養(yǎng)濃縮成藥丸，生吞可也，營(yíng)養(yǎng)一樣，效率高但無(wú)味，重結(jié)果與接受。并回答問(wèn)題至３點(diǎn)整。
學(xué)校應(yīng)該有自己的顏色，城市也應(yīng)該有自己的顏色。
３點(diǎn)至６點(diǎn)觀(guān)看學(xué)生《ＧＵＹＳ ＡＮＤ?。模希蹋蹋印罚ā都t男綠女》）的音樂(lè)劇彩排，觀(guān)眾是福利院的老人，幼兒園小朋友。演出前主持人介紹了我，起立致意。演出在一千二百人的禮堂舉行，舞美、道具、音響、服裝、樂(lè)隊(duì)非常正規(guī)，完全參照百老匯演出標(biāo)準(zhǔn)。相當(dāng)多的經(jīng)費(fèi)是家長(zhǎng)提供。編排訓(xùn)練演出全由學(xué)生完成，三個(gè)老師輔導(dǎo)。質(zhì)量非常高，有吻戲，學(xué)生演的自然，觀(guān)眾報(bào)以掌聲。演出中間休息十五分鐘，三個(gè)小時(shí)后結(jié)束。周五至周日將有正式演出并賣(mài)票，１５美元一張，家長(zhǎng)學(xué)生社區(qū)居民會(huì)來(lái)觀(guān)看。
晚飯?jiān)谵k公室吃 Chinese food 外賣(mài)。
６點(diǎn)半至7點(diǎn)45參加家長(zhǎng)會(huì)，我講了美國(guó)學(xué)校開(kāi)設(shè)中文課的必要性：一是中國(guó)學(xué)生了解美國(guó)比美國(guó)學(xué)生了解中國(guó)多；二是世界上講漢語(yǔ)的有１３億，和英語(yǔ)一樣是大語(yǔ)種；三是學(xué)中文可以更了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和歷史，加強(qiáng)國(guó)際理解教育。
３月５日
上午８點(diǎn)去一小學(xué)參觀(guān)，即將退休的Ｓmith先生是一位老教育，談了很多他的教育理念。他每天早晨會(huì)和每個(gè)學(xué)生見(jiàn)面，會(huì)讓不開(kāi)心的孩子高興起來(lái)。每天都是新的，孩子是最寶貴的財(cái)富。他能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，他說(shuō)一個(gè)人的名字是很重要的，記住學(xué)生的名字更重要。
10點(diǎn)去學(xué)區(qū)辦公室會(huì)見(jiàn)學(xué)監(jiān)Simons先生。也是一老教育，做了十六年學(xué)監(jiān)，今年夏天退休。他與Smith一樣慈祥友好。他認(rèn)為最頭疼的事是永遠(yuǎn)不知道明年的錢(qián)是多少，在哪里。特別是2009年的學(xué)校預(yù)算普遍受到影響。
今天我在這里的訪(fǎng)問(wèn)上了地方報(bào)紙的頭版，三幅照片。標(biāo)題是“East Meets Weast” 報(bào)道比較客觀(guān)，對(duì)本人的觀(guān)察也比較仔細(xì)。
晚上７點(diǎn)至８點(diǎn)，學(xué)校委員會(huì)開(kāi)會(huì)。參會(huì)并回答了他們的問(wèn)題。學(xué)校委員會(huì)由教師代表、學(xué)生代表、社區(qū)代表、家長(zhǎng)代表組成。主要是幫助學(xué)校解決問(wèn)題，提供經(jīng)驗(yàn)。一位年邁的婦女，非常慈愛(ài)，說(shuō)她也有一個(gè)４１歲的兒子，和我一樣大，臨別過(guò)來(lái)?yè)肀Я宋?，從她的眼神里讀到母親的慈愛(ài)。
３月６日
早上照例在門(mén)口迎接學(xué)生。
８點(diǎn)半至９點(diǎn)一刻，在學(xué)校禮堂對(duì)全校1400名師生發(fā)表演講，主題是《中國(guó)的文化傳統(tǒng)與教育》， 最后用英語(yǔ)表示感謝，當(dāng)說(shuō)到“The day is very cold, but my heart is very warm.” 全場(chǎng)熱烈鼓掌。整個(gè)演講有四次全場(chǎng)自發(fā)鼓掌，最后全場(chǎng)起立長(zhǎng)時(shí)間鼓掌，只得鞠躬致謝。并回答了學(xué)生提問(wèn)。一位學(xué)生問(wèn)如何評(píng)價(jià)奧巴馬，我答：他很年輕，看上去很有活力，這讓我想起了同樣年輕的美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪，也是一位我尊敬的總統(tǒng)，我認(rèn)為年輕的總統(tǒng)應(yīng)該會(huì)更多的創(chuàng)新，帶領(lǐng)美國(guó)走得更好；我相信你們中間也會(huì)產(chǎn)生今后的美國(guó)總統(tǒng)。學(xué)生鼓掌。會(huì)后，老師和學(xué)生紛紛前來(lái)表示祝賀與稱(chēng)贊。
上午１０點(diǎn)學(xué)監(jiān)又來(lái)，專(zhuān)程辭別，并送一大幅照片。鎮(zhèn)警局領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)辭行，并送兩本書(shū)以為紀(jì)念。
先后到若干教室與學(xué)生話(huà)別，并回答部分學(xué)生提問(wèn)。在一堂歷史課上參與了學(xué)生的歷史討論，關(guān)于二戰(zhàn)美國(guó)是否應(yīng)該在日本扔原子彈，正反雙方各持已見(jiàn)，有理有據(jù)（提前作些資料準(zhǔn)備），最后我發(fā)表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，并支持正方，所云：作為人文科學(xué)，采用討論或辯論的方法很好，也許我們的觀(guān)點(diǎn)不盡相同，但是真理愈辯愈明，也許我們不能讓大家都同意一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，但是討論本身很有價(jià)值，討論的本身比討論結(jié)果更重要。評(píng)價(jià)歷史上的事件，主要有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是看原因，為何要做？二是看后果，做了如何，是正面作用大還是負(fù)面作用大？三是不能脫離當(dāng)時(shí)背景討論，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的決定與今天教室里的討論是完全不同的環(huán)境；同時(shí)又不能局限于當(dāng)時(shí)，應(yīng)該放置于較長(zhǎng)的時(shí)間段即歷史的長(zhǎng)河中去觀(guān)察會(huì)更科學(xué)。就這件事本身來(lái)看，我本人支持正方，當(dāng)然當(dāng)時(shí)的決定非常困難，也許不是最好的辦法，可能是比較好的辦法，但是歷史不能假設(shè)，我們不能簡(jiǎn)單地說(shuō)不投放原子彈也能很快結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，雖然這個(gè)決定也造成了一些負(fù)面影響。歷史不會(huì)重來(lái)，但是歷史會(huì)以相同或相近的方式重現(xiàn)，學(xué)歷史會(huì)幫助我們通過(guò)對(duì)過(guò)去的分析和認(rèn)識(shí)，更好地把握現(xiàn)在，指導(dǎo)未來(lái)。因此培根說(shuō)：讀史使人明智。這也是我們重視歷史課的原因。
參觀(guān)了特教班級(jí)。美國(guó)的殘疾或智障以及有特殊需要的學(xué)生會(huì)被安排在特殊班級(jí)，非常人文。令人感動(dòng)的是十幾個(gè)特教班的孩子用了五天時(shí)間給我做了一個(gè)禮物。有畫(huà)，有照片，合成一集，令人感動(dòng)，我說(shuō)這是我收到的最好的禮物。
中餐在學(xué)校食堂吃。飯后又看了幾個(gè)班級(jí)，先后到了校長(zhǎng)兩個(gè)女兒上課的不同班級(jí)。
一點(diǎn)半鐘準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)學(xué)?；夭ㄊ款D，二點(diǎn)半與校長(zhǎng)話(huà)別，相約四月在中國(guó)見(jiàn)。下午４點(diǎn)至６點(diǎn)全團(tuán)總結(jié)，晚餐畢，美國(guó)之行結(jié)束，明早從波士頓飛華盛頓轉(zhuǎn)機(jī)，再飛北京。
It’s over.
附我在Oliver Ames高中的演講稿：
尊敬的Ｐaul校長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：
早上好！
非常高興能有機(jī)會(huì)在這里和AMES高中的同學(xué) 和 老師們一起交流。我是第一次來(lái)美國(guó)，２０天前，我乘飛機(jī)十個(gè)小時(shí)，飛越太平洋，來(lái)到美國(guó)；我來(lái)之前，我１５歲的兒子問(wèn)我，美國(guó)有多遠(yuǎn)，我告訴他中美兩國(guó)分居?xùn)|西兩半球，但是其實(shí)我們之間的距離比我想象的要近得多。２０天來(lái)，我從舊金山到洛杉磯，從紐約到華盛頓，從費(fèi)城到波士頓，領(lǐng)略了美國(guó)的歷史和文化、自然和社會(huì)，接觸到美國(guó)很多民眾，結(jié)識(shí)了一些美國(guó)朋友。通過(guò)參觀(guān)和交流，我深感美國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)度，美國(guó)人民是偉大的人民。美利堅(jiān)民族幾百年來(lái)在這塊土地上為了爭(zhēng)取自由、平等、民主和博愛(ài)，進(jìn)行長(zhǎng)久的令人敬佩的努力和追求的精神；美國(guó)人民的開(kāi)放、包容、創(chuàng)新、拚搏的民族性格；美國(guó)人民二百多年時(shí)間里在各個(gè)方面創(chuàng)造的輝煌業(yè)績(jī)，給我留下了深刻的印象，加深了我對(duì)美國(guó)和美國(guó)人民的理解和尊敬。
我今天演講的主題是：中國(guó)的傳統(tǒng)文化和教育。想借此機(jī)會(huì)和大家談?wù)勎倚哪恐械闹袊?guó)，籍以加深各位對(duì)中國(guó)的了解。
中國(guó)位于太平洋西岸，與美國(guó)隔洋相望。中國(guó)是一個(gè)古老而又年輕的東方大國(guó)。說(shuō)她古老，是因?yàn)橹袊?guó)有五千年文字記載的文明史，而且她的文明傳承綿綿未絕，這在世界歷史上絕無(wú)僅有；說(shuō)她年輕，是因?yàn)樾轮袊?guó)的成立才六十年，改革開(kāi)放才三十年，三十年來(lái)中國(guó)人才找到一條適合自己的發(fā)展道路。
中國(guó)現(xiàn)在有５０多個(gè)民族，１３億人口，世界第一；國(guó)土面積９６０多萬(wàn)平方公里，居世界第三。中國(guó)以占世界７％的土地，養(yǎng)活了占世界２２％的人口。三十年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)以年均超過(guò)１０％的速度增長(zhǎng)，目前經(jīng)濟(jì)總量居世界第三，僅次于美國(guó)和日本。
但是中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展還很不平衡，城鄉(xiāng)差別、東西部差別還很大，人民生活水平還不夠富裕，人均經(jīng)濟(jì)總量在全世界排名靠后，總體上還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，要達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的水平還有相當(dāng)長(zhǎng)的路要走。
我是學(xué)歷史的，根據(jù)我的觀(guān)察，世界上各個(gè)民族都有自己的性格和傳統(tǒng)。不同的民族以自己的方式看待世界，以自己的方式思考問(wèn)題、待人接物，以自己的方式生活在這個(gè)世界上，也正因?yàn)槿绱?，世界才顯得豐富多彩，有聲有色。而且這種差別和特性，沒(méi)有高低之分，又恰是人類(lèi)文明交融、合流、碰撞、分享、互相促進(jìn)和發(fā)展的重要因素。
在我看來(lái)，中國(guó)人的民族性格和傳統(tǒng)價(jià)值觀(guān)主要受儒家思想影響，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：
第一，剛建有為，自強(qiáng)不息，勤勞智慧。中國(guó)是一個(gè)苦難的民族，歷史上有過(guò)近百年的遭遇外國(guó)侵略的屈辱歷史和五千年的各種天災(zāi)人禍，但是中國(guó)人民從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)斗爭(zhēng)和努力，中華文明從未中斷，中國(guó)人以自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的文明，以自強(qiáng)不息的韌性延續(xù)傳承著自己的文明；
第二，崇德利用，重視道德教育，以德育代替宗教。中國(guó)人沒(méi)有自己的宗教，但是中國(guó)是一個(gè)宗教自由的國(guó)家。中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)以德化人，強(qiáng)調(diào)“仁、義、禮、智、信”，“仁”是指人與人之間要同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，即“仁愛(ài)之心”，“義”是指正當(dāng)、正直和道義這樣的氣節(jié)，即“正義之氣”，“禮”是指禮儀、禮貌和禮節(jié)這樣的規(guī)矩，即“禮儀之規(guī)”，“智”是指明辨是非、善惡和知己識(shí)人的能力，即“智謀之力”，“信”是指誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)定可靠、相互信賴(lài)這樣的品行，即“誠(chéng)信之品”；
第三，為人做事主張中庸，強(qiáng)調(diào)和而不同。中庸之道是指不走極端，“執(zhí)兩而用中”，“取法其上，得乎其中”。和而不同是指尊重差別，以和為貴，主張差別基礎(chǔ)上的和諧，中國(guó)古話(huà)說(shuō)，五色為之彩，五音為之美，五味為之鮮，五金為之堅(jiān)，反對(duì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)一和對(duì)立，比如當(dāng)今世界，各種文明交相輝映，構(gòu)成了豐富多彩的世界；
第四，強(qiáng)調(diào)天人合一，人與自然相協(xié)調(diào)，主張人是自然的一部分，人與自然友好相處，反對(duì)人對(duì)自然的掠奪和破壞。
中國(guó)人幾千年來(lái)正是以這樣的理念生存、生產(chǎn)和生活，以這樣的觀(guān)點(diǎn)看待世界、自然和社會(huì)，以這樣的傳統(tǒng)去教育、影響青年和后輩。
談到教育，正是我的本業(yè)。我是一個(gè)農(nóng)民的孩子，是教育改變了我的人生。父母給了我生命，教育給了我智慧。我本人從小學(xué)念到研究生，前后十七年；從事教育工作二十年，使我對(duì)中國(guó)的教育有深刻的感悟和體驗(yàn)。
首先，中國(guó)有重視教育的傳統(tǒng)，由來(lái)已久，二千多年前孔子就開(kāi)門(mén)辦學(xué)。中國(guó)古人講所謂“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，“天下第一等好事莫過(guò)讀書(shū)”就是社會(huì)重視教育的反映。中國(guó)的教師敬業(yè)愛(ài)生，中國(guó)的學(xué)生勤奮刻苦，中國(guó)的家長(zhǎng)望子成龍，中國(guó)的社會(huì)尊師重教。
其次，中國(guó)是一個(gè)教育大國(guó)，但不是一個(gè)教育強(qiáng)國(guó)。無(wú)論是基礎(chǔ)教育還是高等教育，普通教育還是職業(yè)教育，從規(guī)模上來(lái)說(shuō)都是世界第一；但中國(guó)的教育質(zhì)量還有待提高，中國(guó)最著名的大學(xué)清華、北大在全世界排名只在百位左右。
第三，中國(guó)還是一個(gè)教育難國(guó)，學(xué)生數(shù)量就有３億人，相當(dāng)于美國(guó)的人口總數(shù)，激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使得學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生不堪重負(fù)，城鄉(xiāng)教育的差別使得教育的公平性、公益性難以實(shí)現(xiàn)，教育的公平與效率兩個(gè)維度都存在問(wèn)題，特別是基礎(chǔ)教育既不能滿(mǎn)足社會(huì)和人民的需求，又很大程度上違背了教育的自身規(guī)律，使得教育的現(xiàn)實(shí)離教育的本質(zhì)越來(lái)越遠(yuǎn)。
如何實(shí)現(xiàn)教育理念上公平與效率的統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容上科學(xué)與人文的統(tǒng)一，教育管理上紀(jì)律與個(gè)性的統(tǒng)一，等等，是我們教育當(dāng)中存在的最大困惑，也正是我來(lái)美國(guó)考察學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，我期待著通過(guò)與美國(guó)同行的切蹉、交流和學(xué)習(xí)，改善我們的教育、教學(xué)和管理，提高我們的教育質(zhì)量，更好地培養(yǎng)我們的學(xué)生。
二十天以來(lái)，特別是在AMES高中的最近一周以來(lái)，感受頗深。星期六我看了學(xué)校女子藍(lán)球隊(duì)與外校的比賽，雖然以三分惜敗，但是姑娘們“老虎”（學(xué)校的象征）的精神沒(méi)有被打敗。星期天我去波士頓看了Boston Celtics隊(duì)與Detroit Pistons的比賽，但是在我看來(lái)，這場(chǎng)ＮＢＡ職業(yè)比賽還沒(méi)有星期六晚我們女子校隊(duì)的比賽精彩好看。星期三的Guys and Dolls（《紅男綠女》）的彩排演出非常成功，我想可以和百老匯的演出相媲美，當(dāng)然我沒(méi)去百老匯看過(guò)演出。學(xué)生們的各種社團(tuán)組織也給我留下深刻印象。聰明的瑞秋和陳立鋒還義務(wù)給我當(dāng)過(guò)翻譯。我覺(jué)得ＡＭＥＳ高中的同學(xué)們充滿(mǎn)活力、活潑可愛(ài)、能力很強(qiáng)；老師們非常敬業(yè)，熱情；Paul校長(zhǎng)非常熱愛(ài)學(xué)生，也非常敬業(yè)；校園非常干凈漂亮。
我將把Ames高中的成功經(jīng)驗(yàn)帶回中國(guó)，帶給我的老師和學(xué)生分享。我也將把師生的熱情作為最珍貴的禮物帶回中國(guó)，并且真心歡迎校長(zhǎng)先生四月份訪(fǎng)問(wèn)我的學(xué)校，也真心邀請(qǐng)各位老師和同學(xué)有機(jī)會(huì)來(lái)中國(guó)，祝愿我們兩校的友誼天長(zhǎng)地久。
最后請(qǐng)?jiān)试S我用英語(yǔ)再次表達(dá)我的謝意：
Ladies and Gentlemen:
Good morning!
Time flies!
I can hardly believe a week has passed already! During the past week, I learned much about your school, American education, your daily life and how you lead a school. I know the kids here are very nice, the staff work very hard and your school is very beautiful. Easton is a beautiful area too, I appreciate its peace and quietness.
I’d like to take this chance to express my thanks to Mr. Paul and all of you, you are very kind and make me feel most comfortable and welcome. The day is very cold, but my heart is very warm.
My experience in the USA has been rewarding and unforgettable.
I look forward to the long-lasting friendship between our tow schools .Welcome all of you to visit our school, to visit China !
Thank you again!