——我校組團(tuán)赴北京考察文科實(shí)驗(yàn)班辦學(xué)情況
2009年10月22至24日，我校各年級(jí)文科實(shí)驗(yàn)班班主任及部分任課教師，在副校長(zhǎng)郭惠宇和徐禮榮的帶領(lǐng)下，赴北京先后考察了北京市十一學(xué)校、北師大二附中和人大附中?？疾炱陂g，教師們還聽取了國(guó)家督學(xué)、北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴作的題為《名校的使命與影響學(xué)校發(fā)展的八個(gè)關(guān)鍵因素》的精彩報(bào)告?？疾扉g隙，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師先后看望了在北京十一學(xué)校工會(huì)掛職培訓(xùn)的畢小紅同志和在教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心掛職培訓(xùn)的張先義同志。
北京十一學(xué)校，原來是一所建國(guó)初期由國(guó)務(wù)院總理周恩來同志親自批示成立的教育部隊(duì)干部子女的一所學(xué)校，現(xiàn)在該校已經(jīng)發(fā)展為北京一流名校，學(xué)校實(shí)行初高中一貫制辦學(xué)，建有110個(gè)教學(xué)班?，F(xiàn)有的教師隊(duì)伍中，有特級(jí)教師23名，教育碩士110名，博士30余名。建國(guó)后共有40多位將軍，還有著名的健美操教練馬華、央視主持人鞠萍均畢業(yè)自該校。
考察團(tuán)兩度邁進(jìn)十一學(xué)校，為該校短暫而厚重的的辦學(xué)歷程以及校園文化建設(shè)深深吸引。漫步校園，讓墻壁說話，彰顯學(xué)校師生風(fēng)采成了十一學(xué)校營(yíng)造教育氛圍的最大特色?！霸露热宋铩惫鈽s榜，來校講學(xué)的名校友海報(bào)，豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)及其活動(dòng)公告，對(duì)號(hào)入座、井然有序的學(xué)生就餐，多姿多彩的學(xué)生作品展示，穿梭其間的敬業(yè)樂群的領(lǐng)導(dǎo)和教師點(diǎn)綴著校園的每一個(gè)角落。
北京十一學(xué)校副校長(zhǎng)曾軍良作的題為《不要給學(xué)生的發(fā)展貼負(fù)面標(biāo)簽》德育報(bào)告生動(dòng)形象，吸引著與會(huì)的參觀者，以致于報(bào)告結(jié)束后，老師們追問不止，久久不愿意離去。曾校長(zhǎng)指出，在教育中，教師一定“要將希望與信心帶給全體學(xué)生”，“老師的任何一個(gè)言行都在傳遞一個(gè)信息，學(xué)生如果感覺到?jīng)]有希望，那就會(huì)形成負(fù)面的發(fā)展”。他建議，教師，尤其是班主任教師在教育教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)“走進(jìn)班會(huì)，走進(jìn)學(xué)生的思想工作”，“走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)班級(jí)任課教師”，“走進(jìn)課堂，走進(jìn)教學(xué)活動(dòng)”。
十一學(xué)校的語文孟老師在交流中談到，校長(zhǎng)是語文教改的專家，一直認(rèn)為影響語文學(xué)習(xí)水平的最關(guān)鍵因素是閱讀，因此要求學(xué)生必須擠出時(shí)間走進(jìn)圖書館，自修自覺與閱讀。該校的每周五節(jié)語文課，三節(jié)課在教室，二節(jié)課在圖書館。學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)中，“學(xué)生會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講，只講講了才能會(huì)的才講”，籍此提高有效的語文課堂教學(xué)。
曾校長(zhǎng)在組織該校的化學(xué)、物理學(xué)科的競(jìng)賽教練，優(yōu)秀的英語教師和班主任代表與考察團(tuán)面對(duì)面交流。
國(guó)家督學(xué)、北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴原在山東高密工作，歷任高密四中、一中校長(zhǎng)、山東濰坊市教育局局長(zhǎng)，是知名的“語文自修實(shí)驗(yàn)”的專家和教育家。李校長(zhǎng)在專題報(bào)告中指出，學(xué)校要“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，將學(xué)生塑造為值得信任的和卓越的品牌學(xué)生，將學(xué)校塑造成一個(gè)受人尊敬偉大的學(xué)校。”他說，“一個(gè)人的受尊重往往不是因?yàn)橹R(shí)，而主要是是否受到信任，所以有許多素質(zhì)來支撐這一個(gè)判斷?！彼€向大家解釋了學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)“志遠(yuǎn)意誠(chéng)，行圓思方”。
李校長(zhǎng)在報(bào)告中仔細(xì)分析了學(xué)校經(jīng)過研討得出的影響十一學(xué)校當(dāng)下發(fā)展的八大關(guān)鍵性成功因素：教師、生源、決策、校風(fēng)、課程、數(shù)字化、機(jī)制和創(chuàng)新。他說，“什么是一流的學(xué)生？在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中，如果沒有全球的眼光，沒有國(guó)際化的視野，沒有對(duì)國(guó)際上多元文化理解能力，就談不上一流，”因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)有“創(chuàng)辦世界一流學(xué)校的戰(zhàn)略選擇”。學(xué)校意識(shí)到國(guó)際化是不可阻擋的浪潮，因此學(xué)校每年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然是常規(guī)教育活動(dòng)，但該校做到了三年不重復(fù)，第一年讓110個(gè)班級(jí)代表110個(gè)國(guó)家，召開校園“奧運(yùn)會(huì)”，第二年讓110個(gè)班級(jí)代表世界上110個(gè)民族，召開世界民族運(yùn)動(dòng)會(huì)，第三年讓110個(gè)班級(jí)代表世界上110個(gè)城市，舉辦五大洲城市運(yùn)動(dòng)會(huì)。
李校長(zhǎng)在報(bào)告中特別指出在辦學(xué)中課程的重要性，他說“只有課程改變了，學(xué)校才會(huì)改變。如果學(xué)校的課程開發(fā)沒有改變，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)就沒有改變。所以，課程有特色的學(xué)校才會(huì)有真正的辦學(xué)特色?！崩钚ｉL(zhǎng)認(rèn)為，“學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力來自于課程，教師的品牌也在于課程。否則學(xué)校的學(xué)科、學(xué)校的品牌就會(huì)因?yàn)閷W(xué)科老師的變化、校長(zhǎng)的變化而變化。所以，每一個(gè)領(lǐng)域都要有課程支撐，不能因?yàn)閭€(gè)別教師的變化而學(xué)校變化。”他不無尖銳地指出，過去，“許多名師往往只是教學(xué)法的改革者。雖然這十分重要，但這屬于過去的時(shí)代。今天，我們不能止于教學(xué)法的研究，一個(gè)教師的品牌應(yīng)當(dāng)建立自己的課程品牌。”他強(qiáng)調(diào)，“優(yōu)質(zhì)的學(xué)校一定要有屬于自己的課程。由于生源、培養(yǎng)目標(biāo)的差異，所以各個(gè)學(xué)校就應(yīng)當(dāng)有卓越的、有特色的課程。”
李校長(zhǎng)告訴大家，在十一學(xué)校，“多數(shù)工作三年以上的老師都能勝循環(huán)教學(xué)工作。如果有新教師第一個(gè)循環(huán)不能夠勝任可以理解，但是如果第二輪仍然受到學(xué)生和家長(zhǎng)投訴，那么這樣的老師說必須離開教學(xué)崗位?！睂W(xué)校的教師崗位，對(duì)全國(guó)敞開，面向全國(guó)招聘有影響的教師。新聘的老師，必須有碩士或同等學(xué)歷。每年選聘的教師中，均要有博士。學(xué)校去年招了13位新教師，其中8位具有博士學(xué)位。教師的選聘工作中，李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)特別重視面試，而面試中又突出教師的綜合素養(yǎng)和班主任工作能力，他說，“80%以上的老師都勝任班主任的工作。校長(zhǎng)面試新教師，不僅是全面考查教師的學(xué)科教學(xué)能力，更看重教師的綜合能力，例如管理、表達(dá)、人格魅力等等?！睂?duì)于具有一定影響力教師，學(xué)校擇機(jī)聯(lián)合舉辦該老師的教學(xué)思想研討會(huì)，幫助他提煉和總結(jié)自己的教學(xué)思想。
李校長(zhǎng)這樣的觀點(diǎn)非常引人注目，他指出，“老師對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)當(dāng)是母愛，而不是父愛的風(fēng)格，學(xué)生親其師才能信其道。優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生見到的第一眼就讓學(xué)生感受老師很喜歡他，而不能讓學(xué)生將來才知道你真正愛他。”
李校長(zhǎng)認(rèn)為，在評(píng)價(jià)中，務(wù)必要搞清楚，“你不要設(shè)想什么都要評(píng)價(jià)，一定要只抓重點(diǎn)。備課、作業(yè)是只是工作過程而不是結(jié)果，不能加分，我們要的是學(xué)業(yè)?！崩钚ｉL(zhǎng)尖銳地說，“你看重什么領(lǐng)域，什么領(lǐng)域就會(huì)出現(xiàn)造假。所以尋找正確的而不一定是精確的評(píng)價(jià)?！彼?，沒有必要變相地引導(dǎo)教師去偽造教案。
接著，李校長(zhǎng)還就數(shù)字化、教師培養(yǎng)、師生關(guān)系、學(xué)校活動(dòng)以及校友在學(xué)校教育中的關(guān)鍵作用等發(fā)表了自己的看法和見解。
在北京師范大學(xué)二附中，考察團(tuán)分別聽取了分管人文班工作的李主任和分管理科班工作的主任關(guān)于該校辦學(xué)情況以及文理科實(shí)驗(yàn)班的經(jīng)驗(yàn)介紹。
北師大二附中文科實(shí)驗(yàn)班最早的辦學(xué)目標(biāo)是“為高等學(xué)校提供高素質(zhì)、復(fù)合型、文科、后備人材（四項(xiàng)定義）?！崩钪魅我灰唤忉?，“什么是高素質(zhì)？應(yīng)當(dāng)包括聽說讀寫，洞明世事，練達(dá)文章。”二附中設(shè)定的課程框架是6+1+1，6是國(guó)家必修課程，從早上進(jìn)行到下午2：25，圍繞著高考；第一個(gè)“1”是學(xué)科拓展類選修課，全校所有班都開設(shè)，如語文學(xué)科學(xué)習(xí)《古文觀止》《現(xiàn)當(dāng)代文選》等，實(shí)行“走班制”；第二個(gè)“1”是學(xué)科活動(dòng)類選修課，每天下午四至五點(diǎn)，如戲劇社、文學(xué)社、陶藝等。
人大附中隸屬于教育部，是北京首批示范校，位于中關(guān)村高新區(qū)中心地帶，前后左右都是高等學(xué)校，如中科院、人大、北大、北外、清華、北航、北醫(yī)大、北礦、北地質(zhì)大等。學(xué)校占地142畝，設(shè)施較全，初高中一貫制，每年級(jí)14個(gè)班，在校生4000余人。學(xué)校的中英項(xiàng)目班涵蓋高中三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)4個(gè)班，每班30余人學(xué)生。另設(shè)有國(guó)際部，招收國(guó)外和境外學(xué)生，分布于六個(gè)年級(jí)。有來自16個(gè)國(guó)家和港澳臺(tái)120多名學(xué)生。學(xué)校還開辦了足球基地班，從初一至高三一貫制，每班20余學(xué)生，學(xué)生上午上文化課下午踢足球。學(xué)校現(xiàn)有教師500余人，其中特級(jí)教師20多人，高級(jí)教師180多人。
在人大附中，分管教學(xué)的沈獻(xiàn)章副校長(zhǎng)全面介紹了學(xué)校的辦學(xué)情況和辦學(xué)成果。圍繞該校提出的“尊重學(xué)生，挖掘潛力，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國(guó)的騰飛，一切為了人類的未來”辦學(xué)目標(biāo)，沈校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史和輝煌的辦學(xué)成就。
參加考察的領(lǐng)導(dǎo)和教師在畢小紅、張先義同志的引導(dǎo)下，分別走訪了北京十一學(xué)校工會(huì)和教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心，拜會(huì)了畢小紅同志掛職所在部門的北京十一學(xué)校工會(huì)金主席、張先義掛職所在機(jī)構(gòu)教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心的李博士。
北京十一學(xué)校定期邀請(qǐng)名人名家走進(jìn)校園與師生面對(duì)面交流
北京十一學(xué)校的名校友是學(xué)校辦學(xué)的重要資源，學(xué)校經(jīng)常性組織名校友走進(jìn)校園與學(xué)生互動(dòng)并結(jié)對(duì)子，以此激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)
聽了北京十一學(xué)校曾軍良副校長(zhǎng)的報(bào)告，大家久久不愿意離去，急切與曾校長(zhǎng)攀談?dòng)懻?BR>
宣傳教師的海報(bào)，在北京十一學(xué)校的校園內(nèi)隨處可見
月度人物是北京十一學(xué)校表揚(yáng)教師的常規(guī)舉措
考察團(tuán)成員在北京十一學(xué)校門前合影留念
考察團(tuán)人員在北師大二附中門前合影
人大附中的音樂廳一角
人大附中沈獻(xiàn)章副校長(zhǎng)向大家介紹學(xué)校輝煌的辦學(xué)成果
考察團(tuán)一行與在北京大學(xué)就讀的部分學(xué)生合影留念