旗手：本次第八屆校園心理劇大賽中，編寫并導(dǎo)演心理劇《十年》獲得一等獎，來自高一（15）班的賀逸飛同學(xué)。
領(lǐng)唱：領(lǐng)唱國歌的同學(xué)是本次校園心理劇創(chuàng)作表演大賽獲獎劇目的編寫者、組織者和表演者。他們揮灑自己的才華，通過演繹一個個精彩生動的心理故事，從不同角度展現(xiàn)校園心理問題，更讓我們關(guān)注心理健康。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與獲獎班級和同學(xué)合影
國旗下講話：第八屆校園心理劇最佳導(dǎo)演的獲得者 來自高一（19）班的胡家昕同學(xué)。
國旗下講話稿：
別讓我們這么冷
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好。我是來自高一十九班的胡家昕，今天我國旗下講話的題目是《別讓我們這么冷》。
在開始今天的嚴(yán)肅講話之前，我想問問大家，有沒有你認(rèn)為很怪的人？或者說與大家格格不入的人？再或者說你有個看不慣的人？
我想大多數(shù)人的答案應(yīng)該是肯定的，那么我還想問問大家，你對他或者她或者他們是怎樣的態(tài)度？是視而不見？是冷嘲熱諷？還是惡言相向？
其實說來也慚愧，我也不得不承認(rèn)，我或多或少的也有過上述行為，在寫這篇講稿的時候，也不停的在反思自己，可能對于這種情況，我們早已見怪不怪了不是嗎？
校園冷暴力，可怕之處不僅在于對受害者施以精神上的暴力，在于越來越冷的人情，更在于施暴者可能都不知道自己在施暴。你施暴，我旁觀，甚至我與你一同施暴，卻沒有人站出來勸阻，也鮮有人會去勸慰受害者。暴力，看似可怕，卻不及那一個冷字更傷人心。
那么什么是校園“冷暴力”呢？
校園冷暴力，是一種隱形懲罰行為，是相對于體罰等暴力行為而言的一種“精神懲罰”，與學(xué)生的交往過程中，使用諷刺性、污辱性、蔑視性、過激性、恐嚇性、污穢性的語言或使用其他非暴力手段，有意對學(xué)生冷淡、輕視、放任、疏遠(yuǎn)嘲諷、漠不關(guān)心，造成學(xué)生精神和心理受到侵犯和傷害的行為。
而所謂的施暴者，大多為老師、同學(xué)和家長，也就是目前同我們關(guān)系最密切的人。老師可能會為了自己的教育目的，不經(jīng)意的流露出的“鞭策”或者冷漠；同學(xué)間無意的玩笑、取的綽號；父母言語上的苛責(zé)……說者無意，聽者有心，這些根本不會被注意的小事，卻往往是引發(fā)嚴(yán)重后果的原因。
那么我們該如何不做“施暴者”呢？
其實很簡單，只要我們不帶上有色眼鏡，用一顆真心去對待每一個同學(xué)。放下你心中所謂的看不慣，學(xué)會接納學(xué)會寬容，其實他們沒有你想象的那么不合群。尊重別人個性的同時，你也會獲得別人的尊重不是嗎？
那么我們該怎樣避免成為“受害者”呢？
這讓我想起了我們班的心理劇中的主角的遭遇，面對她眼中的旁人對她的斥責(zé)、冷漠，心里也是充滿了憤怒甚至是怨恨。但是當(dāng)她從旁觀者的角度去看世界的時候，卻發(fā)現(xiàn)呵斥她的人恰恰是最為她擔(dān)心的人，不關(guān)心的她的人恰恰是最在乎她的人。我說這些，就是想表示其實世界沒有你想象的那么糟糕，有的時候換個角度去看，其實他們本意并不壞，只是表達(dá)上欠缺了一些。很多造成嚴(yán)重后果的冷暴力事件都是由于當(dāng)事人過分的鉆牛角尖導(dǎo)致，所以這要求我們要保持一個良好的心態(tài)，學(xué)會豁達(dá)處事。如果是真的遇到難以自行解決的冷暴力事件，也可以積極尋求各方的幫助，適當(dāng)進(jìn)行心理干預(yù)。
說了這么多，主要還是在于每個人的心態(tài)，如果大家都擁有積極樂觀、豁達(dá)開朗的心態(tài)，那么就根本不會有什么冷暴力的存在。No matter how long the rain lasts, there will be a rainbow in the end. No matter how sad you may be, believe that happiness is waiting.無論下多久的雨，最后都會有彩虹；無論你多么悲傷，要相信幸福在前方等候。愿與諸君共勉，別再讓我們這么冷。
謝謝大家！
高一（19）班
胡家昕