“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也”。11月21日下午，馬鞍山二中高三年級于綜合樓一樓會議室召開了本學(xué)期期中考試質(zhì)量分析研討會，以明確方向、優(yōu)化策略，進(jìn)一步提高高三教育教學(xué)質(zhì)量。校黨委副書記、校長王玉平，校黨委委員、工會主席畢小紅，校黨委委員、教導(dǎo)處副主任喻全貴，教導(dǎo)處副主任盧大亮以及高三年級全體教師參加會議，會議由校黨委委員、工會主席畢小紅主持。
會議伊始，教導(dǎo)處副主任喻全貴著重介紹了學(xué)校最新制定的考試成績量化評價方法（試行），通過一系列詳實(shí)的數(shù)據(jù)圖表，從班級、學(xué)科等多個維度對本次期中考試成績進(jìn)行了全面而深入的分析，為與會老師們提供了豐富而精準(zhǔn)的教學(xué)信息，也為后續(xù)教學(xué)策略的調(diào)整與優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。喻主任對老師們也提出了具體要求，新高考改革背景下，各位老師要加強(qiáng)集體備課，深入研究教材教法，凝聚集體的智慧與力量。要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對于成績較為優(yōu)秀的學(xué)生，老師們需精心設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)一步提升他們的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力；對于后進(jìn)生，老師們要給予更多的關(guān)愛與耐心，深入了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與障礙，為他們制定個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，讓每一位學(xué)生都能獲得充分的成長與發(fā)展。
隨后，年級部主任儲成俊對高三開學(xué)以來的教育教學(xué)工作進(jìn)行階段性總結(jié)。儲主任指出，高三年級整體呈現(xiàn)出規(guī)范有序的良好態(tài)勢，此前參與競賽的學(xué)生均已回歸，正逐步平穩(wěn)地調(diào)整自身狀態(tài)。當(dāng)下，真正的挑戰(zhàn)已然來臨，我們務(wù)必要保持定力、腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。在肯定已有成績的同時，也要清醒地認(rèn)識到當(dāng)前教育教學(xué)工作中仍然存在一些亟待解決的問題。針對這些問題，儲主任提出了具體的備考策略：1.堅(jiān)持不懈“抓兩頭，促中間”，既要有高度，也要有溫度，要有憂患意識，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決；2.扎實(shí)推進(jìn)一輪復(fù)習(xí)，加強(qiáng)集體備課，相互借鑒；保持統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料，統(tǒng)測、自測相結(jié)合；3.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，同舟共濟(jì)方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)；4.加大管理力度，堅(jiān)持抓教學(xué)常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)；5.抓好臨界生，關(guān)注心理脆弱群體。
本次高三期中考試質(zhì)量分析會不僅是對過去半學(xué)期教學(xué)工作的深刻反思與總結(jié)，更是對未來高考沖刺明確方向、凝聚力量達(dá)成共識的大會。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在全體高三教師的不懈努力下，2025屆高三學(xué)子們必將在人生的舞臺上綻放光彩，書寫屬于自己的輝煌篇章。
（撰稿人：謝婷婷 一審：儲成俊 二審：孫濱 三審：王東山）