春暉燦爛，萬(wàn)物爭(zhēng)榮。2024年5月14日下午，我校英語(yǔ)組火炬接力人王章旺老師和張秋萍老師在錄播教室開(kāi)設(shè)了兩節(jié)精彩的火炬接力展示課。蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的有市二中副校長(zhǎng)慶曉以及來(lái)自市內(nèi)各兄弟學(xué)校的百名英語(yǔ)老師。
王章旺老師本次執(zhí)教內(nèi)容為選擇性必修二Unit 4 Reading部分的詞匯教學(xué)。王老師首先以一段講述“AI”的視頻引入，將詞匯教學(xué)融入語(yǔ)境；設(shè)置層層遞進(jìn)的詞義猜測(cè)的課堂活動(dòng)，并不斷在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)小技巧；最后，王老師引領(lǐng)學(xué)生們小組合作完成報(bào)道，再一次將詞匯教學(xué)回歸到語(yǔ)境中去。
張秋萍老師本次執(zhí)教內(nèi)容為選擇性必修四Unit 1 Reading “After twenty years”。張老師基于語(yǔ)篇，以“友誼與責(zé)任”兩個(gè)對(duì)立面為主題，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)篇中挖掘有關(guān)的詞匯，從詞匯的派生詞的角度來(lái)教授學(xué)生詞匯，并指導(dǎo)學(xué)生將詞匯運(yùn)用于與生活貼近的真實(shí)語(yǔ)境中，最后在課堂結(jié)尾引用喬姆斯基的名言進(jìn)行主題總結(jié)與升華。
課后的交流活動(dòng)由教研組長(zhǎng)方靜老師主持。兩位上課老師分別介紹了自己的構(gòu)思，二中鄭蒲港分校的朱惠老師、方亞婷老師都給予了高度評(píng)價(jià)：兩位老師都是以真實(shí)的語(yǔ)境展開(kāi)詞匯教學(xué)，并分別以報(bào)道及回信的形式回到語(yǔ)境中去。王章旺老師的教學(xué)真實(shí)且流暢，從講解詞匯到鞏固詞匯，并且將信息技術(shù)的運(yùn)用融入課堂中，很好地豐富了教學(xué)內(nèi)容；張秋萍老師的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)目標(biāo)清晰且完成度高，對(duì)于學(xué)生的產(chǎn)出評(píng)價(jià)也非常細(xì)致，真正做到了教學(xué)評(píng)一體化。
最后我校英語(yǔ)正高級(jí)教師閆明老師做總結(jié)性發(fā)言，為本次活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。他指出英語(yǔ)公開(kāi)課形式常是閱讀課與寫(xiě)作課，兩位老師此次也是勇敢嘗試與挑戰(zhàn)了詞匯課教學(xué)。在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，破碎地教授單詞，會(huì)讓詞匯教學(xué)成為無(wú)源之水。有意義、有成效的詞匯教學(xué)應(yīng)如同兩位老師一樣，以語(yǔ)境為引領(lǐng)，在語(yǔ)篇中講述語(yǔ)言知識(shí)，傳授學(xué)習(xí)策略，有效推進(jìn)學(xué)生對(duì)于詞匯的掌握與運(yùn)用。
“積力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也?！?nbsp;本次火炬接力人課堂中，老師們?cè)诮涣髦谢W(xué)互鑒，攜手共進(jìn)，我校全體教師也會(huì)立足新課改，優(yōu)化教學(xué)方式，深入落實(shí)“三新”，讓教學(xué)課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。
（撰稿人：邰琪 一審：方靜 二審：楊威 三審：孫濱）