2024年5月13日下午，我校張涵秋老師和博望分校袁蕾老師在行政樓二樓報(bào)告廳先后進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)展示。褚亞飛副校長(zhǎng)、孫濱副校長(zhǎng)旁聽了兩位老師的授課。
張涵秋老師授課的課題是《中外歷史綱要（下）》的第14課《第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》。張老師以“一代人的毀滅”為主題，通過對(duì)比一戰(zhàn)前人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憧憬和戰(zhàn)后人們價(jià)值觀念的崩塌，強(qiáng)烈突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞性，表達(dá)了“反戰(zhàn)”的價(jià)值主題。在授課過程中，張老師組織學(xué)生扮演凡爾賽會(huì)議上的各國外交團(tuán)討論戰(zhàn)后秩序，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，于無聲處融入了歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。
袁蕾老師授課的課題是選擇性必修三《文化交流與傳播》的第13課《現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)與不同文化的碰撞和交流》。袁老師將印度作家安納德《拉盧三部曲》中的人物拉盧的經(jīng)歷設(shè)計(jì)為主線，分三個(gè)篇章分別是拉盧“在法國”“在印度”和“在現(xiàn)在”，從拉盧的經(jīng)歷和心態(tài)轉(zhuǎn)變這一細(xì)微處窺見戰(zhàn)爭(zhēng)給殖民地半殖民地區(qū)帶來的文化沖擊。袁老師的設(shè)計(jì)構(gòu)思極為巧妙，語言也十分優(yōu)美，向師生們娓娓道來地講述了“拉盧”——印度的故事。
兩位老師授課結(jié)束后，聽課老師紛紛發(fā)表自己的意見。教研員徐燦華老師評(píng)價(jià)道，兩位青年教師的教學(xué)基本功極為扎實(shí)，敢于創(chuàng)新的膽量也值得其他人學(xué)習(xí)。徐老師最后鼓勵(lì)兩位老師在結(jié)束后將自己準(zhǔn)備這一課的所思所想以論文形式呈現(xiàn)出來，積極投稿和參與比賽。
（撰稿人：陸躍 一審：劉和洪 二審：楊威 三審：孫濱）