《安徽省2009年普通高等學校統(tǒng)一招生考試工作指導方案》和《安徽省普通高中學生學業(yè)水平考試方案》目前正全面征詢各方意見，現(xiàn)將兩個方案在此公布，請各位教育工作者及關心、關注教育的有識之士對方案提出建議和意見。 《安徽省普通高中學生學業(yè)水平考試方案》 (征求意見稿) 為全面落實普通高中新課程方案，建立普通高中教學質量監(jiān)控和評價體系，提高普通高中教學質量，推進我省普通高中新課程實驗，根據《教育部關于印發(fā)<普通高中課程方案(實驗)>和語文等十五個學科課程標準(實驗)的通知》(教基[2003]6號)和“教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》(教基[2002]26號)等文件要求，結合我省實際，制定本方案。 一、指導思想 以黨和國家的教育方針為指導，全面落實普通高中新課程對學生評價的要求，促進普通高中學生全面發(fā)展；指導教師認真按照課程標準的要求實施教學，切實提高教學質量；促使普通高中嚴格按照國家新課程方案開設課程，規(guī)范教育教學行為；引導各地改善普通高中辦學條件，加強師資隊伍建設；促進高校招生考試制度的改革。 二、性質和功能 普通高中學生學業(yè)水平考試是省級教育行政部門根據國家要求，全面考查普通高中學生在語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術等領域的基礎性學習情況?？疾榻Y果既是評估普通高中學校教學質量、教師教學水平的重要依據，也是評價普通高中學生在上述領域的學習是否達到課程標準規(guī)定的畢業(yè)、升學要求的基本依據之一。 三、科目設置 學業(yè)水平考試設語文、數學、外語、人文與社會基礎、科學基礎和技術素養(yǎng)六個科目，應屆考生必須參加所有科目的考試。 語文、數學、外語考試范圍為必修模塊的基本內容。 人文與社會基礎考試范圍為思想政治、歷史、地理必修模塊的基本內容。 科學基礎考試范圍為物理、化學、生物必修模塊的基本內容。 技術素養(yǎng)考試范圍為信息技術、通用技術必修模塊的基本內容，其中信息技術實行上機考試。 四、時間與分值 考試時間安排在高二年級第二學期，開考全部科目。學生必須獲得某科目所有必修模塊的學分后，才能申請參加該科目的學業(yè)水平考試。 科目 | 考試日程 | 考試時間（分鐘） | 分值 | 語文 | 第一天上午 | 120 | 100 | 通用技術 | 第一天上午 | 30 | 20 | 人文與社會基礎 | 第一天下午 | 120 | 150 | 外語 | 第二天上午 | 90 | 90 | 數學 | 第二天上午 | 90 | 90 | 科學基礎 | 第二天下午 | 150 | 150 | 信息技術 | 按規(guī)定日程10天內完成 | 45 | 40 |
學業(yè)水平考試成績使用等級制，成績按所有考生成績分布劃分為A、B、C、D四個等級。其中排名為前25％的考生為A，前60％～25％的考生為B，前95％～6O％的考生為C，剩下的為D級。學生每科目考一次，成績?yōu)?SPAN lang=EN-US>D等級的學生可參加補考，補考時間安排在高三年級第一學期，補考成績分為合格、不合格兩個等級。 五、命題與閱卷 (一)普通高中學生學業(yè)水平考試的命題以課程標準為根本依據，考查內容為相應學科課程方案規(guī)定的該科目必修內容。具體要求由省教育廳制定的《普通高中學生學業(yè)水平考試綱要》規(guī)定。學業(yè)水平考試命題應遵循以下原則： 1.基礎性。要注重對基礎知識和基本技能的考查，杜絕超過課程標準的要求。 2．科學性。要做到試題設計與課程評價目標相一致，體現(xiàn)學業(yè)水平考試的功能和特點。 3.創(chuàng)新性。試題設計盡量采用新情境、新材料、新角度，注重考查學生綜合運用基礎知識的能力，力求聯(lián)系社會實際和學生生活經驗。 4.公平性。力求實現(xiàn)試題素材和解答要求對于所有考生的公平性，避免偏題、怪題，充分考慮區(qū)域、城鄉(xiāng)教學條件的差異，避免需要特殊背景知識和特殊解答方式的題目。 (二)普通高中學生學業(yè)水平考試由省教育廳統(tǒng)一組織命題、閱卷。 六、成績使用 (一)作為各級教育行政、教研部門進行教學管理決策、教學研究和教學指導的重要依據。 (二)作為對普通高中辦學水平評估的重要依據。 (三)作為普通高中學生畢業(yè)的基本依據之一。考生所有科目成績達到C級或合格以上方可取得普通高中畢業(yè)證書。 (四)作為普通高中同等學歷認定的基本依據。參加學業(yè)水平考試且全部成績合格者，由省教育廳頒發(fā)普通高中學業(yè)水平考試合格證書。 (五)作為普通高等學校招生錄取的依據之一。 七、組織管理 (一)省教育廳成立普通高中學生學業(yè)水平考試領導小組，在基教處設領導小組辦公室，負責全省普通高中學生學業(yè)水平考試的組織與管理工作。 (二)省教育廳將按省級示范性高中、市級示范性高中和一般高中三類學校分別發(fā)布考試及評價結果，為學校發(fā)展和教育行政決策提供服務。 (三)省教育廳結合學籍管理系統(tǒng)，開發(fā)和應用學業(yè)水平考試網絡化管理軟件，對全省普通高中學生學業(yè)水平考試成績、學分認定等進行及時跟蹤、監(jiān)測、評估和反饋。 (四)省教育廳根據普通高中新課程實驗方案和各學科課程標準的要求，組織建立并逐步完善學業(yè)水平考試題庫，逐步實現(xiàn)學業(yè)水平考試的標準化。 八、其他 (一)實施普通高中學生學業(yè)水平考試的起始年級為2006級普通高中學生。2005級及以前的普通高中學生繼續(xù)沿用原有高中畢業(yè)會考政策。 (二)由外省(市、自治區(qū))轉入的學生，應將其同類學業(yè)水平考試成績記錄隨學籍檔案一并轉入，沒有同類學業(yè)水平考試成績的應參加我省的普通高中學生學業(yè)水平考試。 (三)普通高中學生學業(yè)水平考試的實施細則另行制定。 | 