李代貴，任教市二中，省特級教師，省“教壇新星”，市“優(yōu)秀教師”，曾參加人民版高中新課程歷史必修、選修教科書、省職教版歷史教材編寫，參編人民版、人教版教學用書多種，在省內(nèi)舉行觀摩教學和專題講座近20次，曾在省電視臺、合肥電視臺等媒體作專題輔導報告，論文曾獲全國一等獎，歷年出版發(fā)表教學成果逾百萬字。
二中李代貴老師談高考歷史復習和應試技巧
距離2009年高考只有20多天，進入真正的沖刺階段。在這個關鍵時刻，如何進行科學合理的復習？走上考場要注意哪些答題技巧和答題細節(jié)？市二中李代貴老師就高考歷史最后沖刺備考方法和應試技巧等為廣大考生做了詳細具體的指導。
多主題梳理課本知識
歷史學科作為人文學科，其特點就是知識量大。李代貴老師指出，對于知識的記憶，一般可以保存在大腦中一個星期左右。在距離高考只有短短20多天時，如果考生愿意力所能及的多花時間在歷史學科上，是有長分的可能的。
當然，在短時間內(nèi)復習歷史知識也是有訣竅可循的。李代貴老師根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，指出考生應該注意的兩點：一是側(cè)重書本的復習。對于最后沖刺階段的學生來說，高中的四本歷史教科書的地位要遠遠超過教輔資料，考生應該以書本為本。二是對知識進行梳理。此時考生復習不宜按照教科書的編排順序，而是應該根據(jù)一個個專題跳躍的看。專題可以是中外史，可以是國別史，也可以是工業(yè)革命，或者是全球化等等。以專題復習時考生閱讀教材后對教材知識的重新解構(gòu)，體現(xiàn)了考生駕馭教材的能力，可以?？闯Ｐ隆６?，如今，高考的命題老師大多是大學老師，他們是某個方面的專家，以專題的形式復習可以契合命題老師的意圖，在答題時可以很快進入相關情境?？傊?，最后階段的歷史復習應該在有限的時間里多角度、多主題對書本知識進行梳理，形成新的知識脈絡，從而提高高考成績。
以新史觀指導答題
李代貴老師強調(diào)，考生在答題時一定要以新課程貫徹的新史觀來指導自己對問題的思考和判斷。新史觀主要有以下四個方面：一是人類歷史是一部文明史。世界上任何一個民族、族群和國家，善于接受其他民族的文明成果，才能實現(xiàn)跨越式發(fā)展。反之，則會為歷史所唾棄。二是全球史觀。世界上各個國家都是相互聯(lián)系的，需要合作、對話和共贏，這樣才能促進整體社會的發(fā)展。第三是現(xiàn)代化史觀。發(fā)展的原動力是生產(chǎn)力，生產(chǎn)力創(chuàng)新的原動力是自由。李代貴老師提醒廣大學生，高考有一樣東西必須要學，那就是制度。當所有的物質(zhì)遺產(chǎn)成為博物館、老照片或者回憶時，制度作為思想和自由的載體值得傳承。四是社會史觀和大眾史觀。歷史是英雄人物創(chuàng)造的，但是承載歷史的卻是占絕大多數(shù)的民眾。
李代貴老師提醒廣大考生，高考時衡量一個學生有沒有資格去大學的手段，命題人員的研究面決定了試題的意識形態(tài)。以這四種新史觀指導歷史的復習和答題，就不會偏題走題，會思想創(chuàng)新，角度新穎。
答題注意五事項
進入考場后，考生要鎮(zhèn)定沉著，更要掌握一些答題小事項。李代貴老師提出自己的一些建議和看法。
首先，注意讀題和標識。因為考卷時題本和答題本分開，考生在做題時，要注意一些關鍵詞，并把重要的字句用線畫出來，以加深自己的印象。其次答卷要有條理，要做到條分縷析，第一、第二、第三層次分明，使閱卷老師看起來一目了然。再次，在做材料問答題時，可以采取倒過來看的方法：看問題——看材料出處——看材料——再看問題。遵循這樣的順序很有針對性，可以提高做題的效率。第四，考生如果遇到陌生的問題情境，不要緊張，因為對于所有考生來說，都是同樣陌生的情景。第五，在最后的沖刺階段，學生不要盲目去猜題，因為模擬試卷中的題目基本在高考中不會出現(xiàn)?？忌鷳撨m當做題目，對砍模擬試卷中的錯題，加深印象，調(diào)整心態(tài)。 （《馬鞍山廣播電視報》2009年5月15日報道，記者楊蘋，聲明：文章內(nèi)容代表個人觀點，僅供參考）