高一16班全體同學(xué)
高一16班主持人
【班級(jí)介紹】
高一（16）班 序
歲末已至，學(xué)期將止。暮雨秋斜，綿緒萬(wàn)千。
因作此序，記我十六班之少年！
虎踞龍盤二中處，勢(shì)如破竹南樓間。
南窗偶植石榴樹，趣得其名十六班。
榆蔭醉得迷蝶舞，新燕初駐二中檐。
江山輩有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
詩(shī)離吟夢(mèng)仕文引，數(shù)理寰宇蒼穹前。
滄洋一粟凝崢嶸，綴方彌楠雅自先。
墨雨文風(fēng)霖將至，厚勇思誠(chéng)載物堅(jiān)。
更喜熙澤藝靈韻，氣闊文軒眾雄駢。
諸生同學(xué)仍謙涵，群英薈萃笑談?。
紛吾既有此殊美，孰懼浪高帆競(jìng)前？
自強(qiáng)不息當(dāng)勵(lì)學(xué)，風(fēng)華正茂正青年！
不負(fù)韶華勉青春，年少有為當(dāng)爭(zhēng)先。
清喬言，莫遲延；三年短，勿疏閑。
會(huì)當(dāng)斬浪登蒼巔，負(fù)袖東來(lái)擎九天！
高一（16）班 王子衿 劉昱
高一16班國(guó)旗下講話同學(xué) 王雨墨
莫忘己乃傳燈人
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《莫忘己乃傳燈人》。
長(zhǎng)夜寂寂，松風(fēng)肅肅，燭燈清幽，執(zhí)筆落墨。這個(gè)繁忙的時(shí)代流年匆匆，或已沒(méi)有時(shí)間高樓獨(dú)上，在望盡天涯路后追尋有些陌生的傳統(tǒng)文化。但重新點(diǎn)起燭燈，執(zhí)筆的那一刻，那些沉淀在血脈中的文化依舊流動(dòng)著，生生不息。在此，請(qǐng)?jiān)试S我談一談：我們要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，莫忘己乃傳燈人。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，需要我們有“一往而深”的熱愛。湯顯祖在《牡丹亭》中有言：“情不知所起，一往而深?！眰鹘y(tǒng)文化是五千年華夏那一盞不滅的燈，是你我無(wú)數(shù)次夢(mèng)回中那“驕傲地捧出的輝煌”?；厮莅倌曛埃核汲筛F三十年之功苦研宋代建筑書籍《營(yíng)造法式》，林徽因重病纏身卻仍為保護(hù)景泰藍(lán)工藝而殫精竭慮。那樣的熱愛如明亮的火，愿你我皆能將傳統(tǒng)文化捧于掌心，用滿心最真摯的熱愛，讓傳統(tǒng)文化之燈如皓皓皎月，無(wú)懼長(zhǎng)夜。
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，需要我們有“為往圣繼絕學(xué)”的傳承。北宋張載曾道：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。”對(duì)于我中華民族之瑰寶，所需的不僅是一腔熱愛，更是執(zhí)著不棄的傳承。這份傳承，也許是繪下“山高月小，水落石出”的一幅水墨丹青，也許是落筆“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的一卷中國(guó)書法，也許是輕彈“雖體解吾猶未復(fù)兮，豈余心之可懲”的一曲悠悠古琴。每人手中可能只是一剪熒熒，但千萬(wàn)點(diǎn)光匯成一束，足以守著那傳統(tǒng)文化之燈，無(wú)懼松風(fēng)。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”讓我們對(duì)傳統(tǒng)文化有著衣帶漸寬的熱愛與傳承吧，終有一日，在千百度的追尋后，驀然回首，你我會(huì)與那依舊溫潤(rùn)如玉的傳統(tǒng)文化相視而笑，守望著它于長(zhǎng)夜松風(fēng)中，雖不耀眼奪目，卻可觸手生溫。
我的演講完畢，謝謝大家！
作者：馬鞍山第二中學(xué)高一（16）班 王雨墨