我在南非教中文 —— 奔波上課
其實(shí)我相信，從漢辦派遣到各國(guó)家的老師里，有很多人能夠很幸運(yùn)地成為駐校老師。他們在一所學(xué)校（大中小學(xué)）長(zhǎng)期駐扎，每周固定有3-6節(jié)課，固定的教室，固定的學(xué)生，教學(xué)系統(tǒng)完善，也得到當(dāng)?shù)?/span>學(xué)校的很多支持。南非也有這樣幸運(yùn)的老師，他們?cè)谀戏?/span>大學(xué)和約堡大學(xué)，每周3節(jié)課，其余時(shí)間可以自由的做自己想做的事，并且待遇等都非常好。 可惜我不是那些幸運(yùn)的人之一。 我的單位是中國(guó)中心，它的課程設(shè)置之多之雜，是超出我預(yù)料之外的。它有很多對(duì)社會(huì)人士的收費(fèi)教學(xué)（當(dāng)然，所有收費(fèi)都跟我們老師無(wú)關(guān)），還有很多對(duì)海外華人子弟的托兒所形式的收費(fèi)教學(xué)（4-9歲的孩子），還有對(duì)政府部門(mén)的教學(xué)（正在逐步開(kāi)展中），還有對(duì)公私立中小學(xué)校的教學(xué)（一周一次，每次一小時(shí)）；教學(xué)點(diǎn)從最近的3公里，到最遠(yuǎn)的不知道多少公里，只知道開(kāi)車(chē)需要1個(gè)多小時(shí)才能到達(dá)。老師們被安排在各個(gè)教學(xué)點(diǎn)，每天往返奔波，備課內(nèi)容還都不相同，備課對(duì)象也都不相同。而以上所有類(lèi)型，我都占了。
一言以蔽之：我不是在上課，就是在去上課的路上。
再一言以蔽之：我如果不在備課，那我一定是在補(bǔ)覺(jué)。
每一次去上課，是有安排統(tǒng)一接送的。所謂統(tǒng)一接送，就是比如我去Isaac more primary school上課是2：30，在同一個(gè)區(qū)有另外3個(gè)學(xué)校也是2點(diǎn)半上課，四個(gè)學(xué)校就會(huì)按商量好的順序輪流派一輛車(chē)來(lái)接送我們，統(tǒng)一接，然后挨個(gè)放到各自的學(xué)校。因此2點(diǎn)30的課，1點(diǎn)我們就要全部出發(fā)，2點(diǎn)10分左右到達(dá)該區(qū)，然后繞著圈的一個(gè)一個(gè)放下來(lái)。放學(xué)的時(shí)候亦然。 這就給我帶來(lái)了很大的困擾，因?yàn)槲液芟肟沼帱c(diǎn)時(shí)間出來(lái)，能夠在學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，能夠請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層談一談他們的學(xué)校教育，能夠跟學(xué)生們聊聊天聽(tīng)聽(tīng)他們的說(shuō)法，我還想能夠坐進(jìn)他們的課堂聽(tīng)聽(tīng)課。但是這一切在統(tǒng)一接送的安排下都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，在我課程量那么多的情況下也不太好實(shí)現(xiàn)。
于是這樣的日子持續(xù)了一個(gè)月，我的調(diào)研想法越來(lái)越迫切，最終我做出了一個(gè)決定——買(mǎi)車(chē)。我花了12萬(wàn)蘭特（人民幣6萬(wàn)不到）買(mǎi)了一輛2013年的二手車(chē)，現(xiàn)代I10， 小小的代步車(chē)，1.25的排量意味著它跑不快，爬不上高坡，用來(lái)旅游肯定不行，但是它省油，它能夠在城市中穿梭自如，讓我能夠在擠出來(lái)的個(gè)人時(shí)間里，去實(shí)實(shí)在在做一些教育調(diào)研。
南非教育現(xiàn)狀初探——Pretoria High School for Girls及Isaac more primary school
我的第一個(gè)調(diào)研點(diǎn)是比勒陀利亞女子高中。
南非比勒陀利亞女子高中（以下簡(jiǎn)稱(chēng)女高）始建于1902年10月，建校時(shí)，僅有106名學(xué)生，且年齡大小不等，包括幼兒園和高中。 目前，已成為單獨(dú)的高中，有多人種多文化學(xué)生1200多人；教師90多名，其中45個(gè)政府編制的教師，其他的都屬于學(xué)校自主招聘。
女高鼓勵(lì)女孩子健康運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)女孩子們保持積極向上的活力，因此學(xué)校逐年建立和完善各種體育場(chǎng)地，購(gòu)買(mǎi)體育設(shè)備，在1908年就成立了校內(nèi)泳泳隊(duì)，在當(dāng)時(shí)的背景下，實(shí)在是非常大膽的嘗試。迄今為止，該校場(chǎng)地已有網(wǎng)球場(chǎng)、曲棍球場(chǎng)、板球場(chǎng)、游泳館、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等各種體育場(chǎng)館。
南非的高中也非常注重升學(xué)率，并且彼此之間每年也都要爭(zhēng)排名。每當(dāng)11月國(guó)考之后（也就相當(dāng)于我們高考，只不過(guò)他們的考試要持續(xù)一個(gè)月，每周考一門(mén)或者兩門(mén)，這個(gè)我后面會(huì)再做采訪并整理）。他們也會(huì)將錄取的百分比、錄取的哪些大學(xué)、學(xué)生的名字等等做成大的宣傳海報(bào)貼在校園門(mén)口，并且登報(bào)宣傳，派專(zhuān)人到各中小學(xué)做相關(guān)宣傳，各大雜志還會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)起排名調(diào)查，排出前10名的學(xué)校。女高最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有3個(gè)，一個(gè)是比勒陀利亞男子高中，女高和男高是兩所英語(yǔ)學(xué)校，初始是只收白人學(xué)生的，以英語(yǔ)為母語(yǔ)教學(xué)；另外兩所是以Afrikaans為母語(yǔ)教學(xué)主要以黑人學(xué)生為主的男高和女高。當(dāng)然，現(xiàn)在這些學(xué)校在多人種上，都已逐步開(kāi)放，以女高為例，自從25年前（約1989~1990年）第一個(gè)黑人女學(xué)生進(jìn)入女高后，到目前學(xué)生已經(jīng)達(dá)成多人種多文化并存，黑人、白人、印度人、華人、甚至蒙著頭紗的伊斯蘭族的學(xué)生，在校園都可以見(jiàn)到。
出于作為一個(gè)語(yǔ)文老師對(duì)母語(yǔ)教學(xué)的特別興趣，我首先預(yù)約的是女高的Head of Language——Mrs. Mccusker，就語(yǔ)文的教學(xué)整體情況，課程安排設(shè)置，教科書(shū)選擇和考核制度等同她進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的詳細(xì)交流。整理如下：
她告訴我，女高的每一個(gè)學(xué)生都有自己的一張課程表，每個(gè)人都不盡相同。因?yàn)?/span>實(shí)行的是走班制。首先，每個(gè)學(xué)生必須選擇一門(mén)home language, 女高是以英語(yǔ)為母語(yǔ)教學(xué)的，因此她們只能選擇英語(yǔ)。此外，必須選擇一門(mén)first additional language，這里就包括Afrikaans， Sepedi，French， German等等。
在母語(yǔ)語(yǔ)言的教學(xué)上，主要分為口語(yǔ)、閱讀、書(shū)寫(xiě)三大塊。
她們的口語(yǔ)教學(xué)非常有意思，比如第一學(xué)期的第一堂口語(yǔ)課，是要求每個(gè)人帶小禮物過(guò)來(lái)，送給自己班上的一位同學(xué)。首先帶著這個(gè)禮物到臺(tái)前，介紹我為什么要送這個(gè)人禮物，我跟這個(gè)人怎么認(rèn)識(shí)的，我為什么選擇這樣一個(gè)禮物等等。介紹中，不準(zhǔn)過(guò)度熱情（over-enthusiastic）,不準(zhǔn)說(shuō)虛假的理由，也不準(zhǔn)過(guò)早把收禮物的人喊起來(lái)直到已經(jīng)做完整個(gè)介紹了，要不然收禮物的人會(huì)很尷尬。 又比如，口語(yǔ)第四課，要求每個(gè)學(xué)生作為主持人，介紹下一個(gè)發(fā)言的人。要求是，首先要能夠讓觀眾安靜入座，請(qǐng)觀眾們能夠聽(tīng)自己解說(shuō)，用合理正確的語(yǔ)調(diào)來(lái)介紹（還是不準(zhǔn)過(guò)度熱情或者過(guò)度平淡），然后完整正確的介紹發(fā)言人的基本信息。而在口語(yǔ)第七課，甚至要求學(xué)生做eulogy，也就是葬禮上的頌詞，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)的要求也都羅列了出來(lái)。這樣看來(lái)，她們的口語(yǔ)教學(xué)，還真是非常生活化。
在閱讀上，按要求每學(xué)年（四學(xué)期）要學(xué)習(xí)一本小說(shuō)，一部戲劇，以及若干首詩(shī)歌。教育部對(duì)教材都有統(tǒng)一規(guī)定，但是由于規(guī)定的書(shū)目還可以有選擇性，比如規(guī)定了4本小說(shuō)，所以根據(jù)學(xué)校自己選擇的不同，可以選擇不同的小說(shuō)。如女高在12年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)上，選擇的小說(shuō)是《The Great Gatsby》（《了不起的蓋茨比》），戲劇則選擇了《Othello》（《奧賽羅》），男高選擇了同樣的戲劇，但小說(shuō)則選擇了《The Kite Runner》（《追風(fēng)箏的人》）。我倒是覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)方式，我們的孩子很少能把《The Kite Runner》這樣獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的小說(shuō)看下去的。讓我們的孩子看《紅樓夢(mèng)》都得費(fèi)好大的力氣，也做不到整個(gè)一學(xué)年就給他們研究這一本小說(shuō)。我在高一的教學(xué)中有嘗試每周留兩節(jié)閱讀課，期末做了一些研究論文，但畢竟都還處于嘗試階段，平常的教學(xué)亦兢兢業(yè)業(yè)不敢丟。我想，對(duì)這里閱讀課的研究可能會(huì)給我們的語(yǔ)文教學(xué)打開(kāi)一扇新的窗戶，但他們實(shí)際的教學(xué)模式和教學(xué)效果還得等下學(xué)期申請(qǐng)隨堂聽(tīng)課后方可見(jiàn)真章。 而在詩(shī)歌上，以11年級(jí)為例，分為四類(lèi)的，分別在一學(xué)年的四學(xué)期上完，第一學(xué)期上war poetry（戰(zhàn)爭(zhēng)期間的詩(shī)歌），四首詩(shī)；第二學(xué)期上South African poetry（南非詩(shī)歌），五首詩(shī)；第三學(xué)期上traditional poetry（傳統(tǒng)詩(shī)歌），四首詩(shī)；第四學(xué)期上modern poetry（現(xiàn)代詩(shī)歌），三首詩(shī)。詩(shī)名在這里就不一一列舉了。
在寫(xiě)作上是多類(lèi)型的，按照課程安排來(lái)看，主要都是應(yīng)用文寫(xiě)作。如personal letters（私人信件）、formal letters（正式信件）、post card and diary entry（賀卡及日記），job application（求職報(bào)告），甚至transactional writing,這個(gè)我不太會(huì)翻譯，大約就是事務(wù)性寫(xiě)作，公務(wù)文章之類(lèi)的吧。
考試，也包括字詞，閱讀，寫(xiě)作等方面。由于時(shí)間的限制，沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)看到她們的試卷，但是也征得了Mrs. Mccusker的同意，在下一次采訪時(shí)，將允許我復(fù)印她們的試卷，并看情況安排我進(jìn)課堂聽(tīng)課。我想，這樣就能更進(jìn)一步實(shí)實(shí)在在的了解女高的語(yǔ)文教育。管中窺豹，也可略見(jiàn)南非目前的高中語(yǔ)文教育情況吧。
第二位采訪的是我的第二個(gè)調(diào)研點(diǎn)ISAAC MORE PRIMERAY SCHOOL的校長(zhǎng)。第三位采訪的是女高的Deputy——Mrs. Schoombie。 在同她們的交流中，我更加全面的了解了從小學(xué)到高中的基本課程設(shè)置。首先，小學(xué)有8個(gè)年級(jí)，學(xué)前班+1到7年級(jí)，8年級(jí)就是高中，8-12年級(jí)是高中階段，因此沒(méi)有初中這么一說(shuō)。
在課程設(shè)置上，根據(jù)不同的學(xué)校有些微的差距。ISAAC MORE PRIMERAY SCHOOL是黑人區(qū)的一所小學(xué)，基本全是黑人學(xué)生。校長(zhǎng)告訴我，南非有11種官方語(yǔ)言，從殖民期間一直影響到現(xiàn)在的英語(yǔ)作為每個(gè)人都必須學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，但是每個(gè)南非人都會(huì)至少3種語(yǔ)言，英語(yǔ)，他自己種族的母語(yǔ)，還有其他至少一種比如法語(yǔ)等，這些都是在學(xué)校就學(xué)到的。有些沒(méi)有上學(xué)的，也在平時(shí)的交往中自覺(jué)或不自覺(jué)的學(xué)會(huì)的，因?yàn)?/span>Afrikaans（南非本土語(yǔ)言）就有很多種，黑人區(qū)大多也是以本土語(yǔ)言彼此交流。以他們小學(xué)為例，因?yàn)?/span>是黑人區(qū)的學(xué)生，所以從學(xué)前班到2年級(jí)，他們學(xué)習(xí)的語(yǔ)言是Sepedi，教學(xué)的語(yǔ)言也是Sepedi,從3年級(jí)開(kāi)始，教學(xué)語(yǔ)言還是Sepedi，但開(kāi)始教English；到4年級(jí)，開(kāi)始用英語(yǔ)教學(xué)。校長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)分界非常明顯，很多孩子就會(huì)跟不上了，他們不得不花大量的時(shí)間拼命補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，但是孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)非常快，她又說(shuō)。除了這兩種語(yǔ)言課程外，還有一種課程叫做life skills（生活技能），這個(gè)課程里包括音樂(lè)，物理，這個(gè)學(xué)校沒(méi)有美術(shù)課，音樂(lè)也是唱歌而已，沒(méi)有樂(lè)器。四年級(jí)之后增加數(shù)學(xué)，society study(這個(gè)科目下包括地理和歷史)，6年級(jí)之后開(kāi)始學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，自然科學(xué)，工業(yè)科學(xué)等，我想在下一次訪談中，我一定得討要一些教材來(lái)研究一下，7年級(jí)的小孩上的這些高大上名字的課程，是不是就是我們的數(shù)學(xué)，生物和化學(xué)。
而到了高中，按照女高Deputy——Mrs. Schoombie的介紹，除了英語(yǔ)作為母語(yǔ)教學(xué)，另外學(xué)習(xí)一門(mén)first additional language，然后就是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中分算術(shù)和幾何。這兩個(gè)任選一個(gè)就可以，但是學(xué)校鼓勵(lì)她們能盡可能的選擇兩個(gè)，并且盡可能的堅(jiān)持久一點(diǎn)兒，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)的專(zhuān)業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)要求不同，數(shù)學(xué)學(xué)好了，在國(guó)考中的選擇面就會(huì)更大。我還沒(méi)有親見(jiàn)她們的數(shù)學(xué)課本，但是我聽(tīng)說(shuō)這里高中數(shù)學(xué)非常簡(jiǎn)單，相當(dāng)于我們的初中水平。但到了大學(xué)會(huì)一下變得非常難，很多人往往就跟不上。之后大部分課程，都被歸類(lèi)為life orientation，這翻譯又讓我有點(diǎn)迷糊，大約就是關(guān)于人生定位方面的課程，比如設(shè)計(jì)啊，美術(shù)啊，電腦啊，物理化學(xué)生物歷史包括生理健康啊，全部都?xì)w到這一類(lèi)里的，然后再有一個(gè)就是sports了。這個(gè)選擇性更多，很多社團(tuán)都可以參加，而且可以參加各類(lèi)比賽。 課程嘛，都是早上8點(diǎn)半開(kāi)始，下午2點(diǎn)放學(xué)。放學(xué)后有時(shí)候會(huì)有社團(tuán)活動(dòng)，也會(huì)有興趣班活動(dòng)，比如我的中文課，就是星期五下午2點(diǎn)半，作為興趣班來(lái)上的。
課堂設(shè)置為一課1小時(shí)，每個(gè)班約30-35人。小學(xué)和高中都是，但是兩所學(xué)校的老師也都告訴我，一個(gè)班30多人對(duì)她們來(lái)說(shuō)是非常大的工作量，已經(jīng)超過(guò)了她們的正常工作范圍。她們都在向教育部申請(qǐng)更多的編制教師名額，而女高由于資金充裕些，已經(jīng)開(kāi)始自招更多的老師。同時(shí)她們也笑著猜測(cè)，這樣的人數(shù)在中國(guó)可能不算多，因?yàn)槿丝趯?shí)在太多了。
由于采訪時(shí)間的關(guān)系，還有很多方面的問(wèn)題都沒(méi)有來(lái)得及探討。幸而三位被訪人都表示期待下一次的訪談，并約在了下學(xué)期。因?yàn)?/span>本學(xué)期即將結(jié)束，3月26號(hào)就開(kāi)始放假了。那么，4月或者5月時(shí)我將再做新一輪的調(diào)研，我想，接下來(lái)將主要調(diào)研教材，實(shí)際課堂，以及在談話中探討對(duì)教師的相關(guān)政策，也將再向大家匯報(bào)。如果大家有什么問(wèn)題，能夠集思廣益告知我來(lái)轉(zhuǎn)問(wèn)，也是極好的。
以上結(jié)論均來(lái)自訪談實(shí)錄，以及對(duì)男高和女高教材的研究。如有不妥，敬請(qǐng)指出。
和ISAAC MORE小學(xué)學(xué)生在一起
女高的禮堂晚宴活動(dòng)